浅谈幼儿园主题活动中的情感教育.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE4 优秀文档 PAGE . 浅谈幼儿园主题活动中的情感教育 一、前言：情感教育的含义 情感教育即情感范围的教育，它是教育者依据一定的教育教导要求，通过相映教育教导活动，促进儿 童的情感范围发生积极变化，产生新的情感，产生新的情感品质的过程。情感不只是是成人的专利，幼儿也不例外，我们应该让幼儿懂得人与人、与情况、与动植物和大地间的可持续发展的关系与情感。 关爱是人的一种基本道德，是我们要着力培养的一种优秀道德。教育、指导幼儿学会关爱，是现在幼 儿教育中的一个重要课题。《指南》对培养幼儿 “关爱”道德做出了详细的描绘，幼儿期是情感培养的重要 时期，处于这个年纪阶段的幼儿，知识经验枯窘，思维详细形象，情感的传染作用大，可塑性较强。如果我们能利用幼儿的这些特性，不失时机地有目标存心识地对幼儿进行关爱情感的培养，就会使幼儿产生比 较稳固的优秀的情感品质。在二期课改的背景下，孩子的学习内容以主题的模式浮现。老师对幼儿进行关 爱情感的培养，应该充足挖掘主题中的隐性教育内容，培养幼儿关爱的情感。 二、在主题活动中培养幼儿的关爱情感 幼儿的情感教育的内容是丰富的，我不是将他们割裂开来，而是有机的将其整合，将情感教育融入到 主题活动之中。本学期我班就以 “爱，从这里开始”，为主线，对孩子们进行爱的情感教育。这条主线将不 同的主题活动中的情感教育都串连起来，并还在持续延续，通过为幼儿创设视觉情况、心理情况，打造爱 的情况气氛，为幼儿搭建平台，丰富他们爱的情感。让幼儿在高兴的节日中，学会感恩 ——感恩他人、关 心他人、热爱生命，让爱的情感在幼儿心中升华。 （一） 爱同伴、爱幼儿园、关心周围的变化 今年暑期我园大修，幼儿园的相貌面目一新，开学的第一天，家长、孩子都对新校舍赞叹不已，我们 抓住契机，生成了二级主题“幼儿园的新变化”，老师指导并领导孩子们一同寻找察看幼儿园里的细小变化，并联合我园的教育早期阅读特色，鼓励幼儿把自己看到的幼儿园新变化用绘画及图夹文等各样模式表现出 来布置教育情况。让孩子们从细微之处感觉 “我爱幼儿园”的情感。 当作大班的哥哥姐姐，开学的第一天，园级主题 “关爱他人，成长快乐 ”活动也拉开了序幕。由大班哥 哥姐姐戴上红帽子组成的 “红帽子礼仪队”开始行动了。从礼仪接待到大班哥哥姐姐带小班弟弟妹妹， “红帽 子”随时出如今孩子们周围，帮助有需要的孩子。通过承担“小向导”、“小主人”的角色，体验自我意识；通过活动，引发幼儿爱的情感，增进幼儿与同伴的交往。 . . （二） 爱家人、爱老师，关爱弱势群体 爱是幼儿精神需要中最珍贵的部分，爱是教育的基础，而老师的爱是培养润泽幼儿美美意灵和高贵品 德的重要源泉，是幼儿健康成长的阳光。教师节不光是属于老师的节日，同时也是一个对幼儿进行 “爱”的 情感教育的好时机。为了使幼儿感觉到老师的爱，组织幼儿议论思考：老师是怎样关心保护小朋友的？进而使幼儿萌生出对老师的爱的情感。我们还组织幼儿仔细察看思考：周围的人为小朋友做了哪些事情？启迪幼儿以实际行动向关心自己的人表示谢意，引发孩子爱他人的情感。 教师节这日我园邀请了所有的退休老教师来园参加 “我爱老师”的活动，新老教师共庆属于自己的节日。 活动中，老教师们对后生晚辈和孩子们语核心长、互相共勉的寄语，表达了她们的殷殷期盼。孩子们则用 诗朗读、歌表演等模式向这些 “奶奶级”的老师们献上了深情的祝福。当全场响起歌曲《我爱米兰》的乐曲， 孩子们向全体老师们献上鲜花和贺卡时，老师们都被深深感人，孩子们在被爱的过程中学会了爱，孩子们 也能从中体会到爱老师的情感。 “九九重阳节”到了，我们对孩子们进行了热爱长辈的主题教育，以实际行动来关爱老人。我们把爷爷、奶奶请进幼儿园，孩子们为爷爷、奶奶表演了精彩的节目，给老人们敲敲腿、捶捶背，并亲手制作了小旗 子插在重洋糕上送给爷爷奶奶，祝福爷爷奶奶幸福、安康、长寿。一个婆婆激动地说 “这个节过得真开心， 和孩子们在一同我们忧如又年青了几十岁。 当作2007年世界特殊奥运会的一个热身赛，2006年上海世界特殊奥运会国际邀请赛将要在上海举行，在漕河泾社区迎接“俄罗斯”代表团的接待仪式上，大班的小朋友们来到漕河泾社区热情参与了接待特 殊奥运会国际邀请赛俄罗斯代表团运发动入住漕河泾社区的接待仪式并进行了文艺演出。借此契机，我班 睁开了“关爱自己、关心特奥 ”主题活动，并收集了特奥会的各样小资料布置情况，在园内产生情况导向。 通过教育活动，孩子们对特奥会的活动特别都愿意关怀弱势群体，与他们进行交流，用自己的真诚和耐心帮助智障人士融入社会，体验到生命的精彩，同时更感觉了心灵的净化。 （三） 爱家乡、爱祖国、衍生真切情感 适逢上海游览节开幕，大二班的孩子们带来的花车照片让人应接不暇，孩子们纷繁赞叹美丽