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《我和昆虫》教案
教学课时：
1课时。
教学目标：
让学生了解如何画对称图案，让学生了解昆虫的本领。让他们自己为画的昆虫涂上美丽的颜色。让学生画出一幅自己和喜欢的小昆虫玩耍的画。
教学重点：
学生观察各类昆虫的图片，熟悉昆虫的形状与各自的颜色。结合昆虫的具体本领一一讲解每种昆虫（包括名称、什么形状、什么颜色，主要食物及如何扑捉害虫等）。鼓励他们画昆虫不同的活动场景，并在自己的作业中呈现出自己与昆虫在一路活动的画面。
教学难点：
教学生熟悉昆虫的对称；
在画面中把自己喜欢的昆虫生动、形象的的画出来。
在作业中如何将自己和小昆虫玩耍的画面合理的构图。
教学准备：
课件，一些小昆虫的图片。
教学进程：
一，以成语“破茧成蝶”开始。告知孩子们：蛹，在沉沉昏睡中，生命几乎停止，黑夜成了它的全数。但是，在这寂静中，它没有放弃生命复活的希望，它在与死亡抗争，它暂短的沉睡，是在积蓄力量，它要痛苦的咬破自己编制的茧，让生命从头灿烂。这个进程是痛苦的，但却是完成了生命的本质的飞跃。在故事结束的时候，给孩孩子们出示几张图片（1.蜻蜓 2.瓢虫 3.蚱蜢…..）,给小朋友们介绍它们的形成进程。找一两个同窗介绍一下自己喜欢的昆虫，
二，给他们放准备好的课件，让他们观察昆虫的形状、颜色。在播放的同时给孩子们简单的介绍这些小昆虫有什么本领。并提示他们：“小朋友们，你们感觉小昆虫的两只小翅膀有什么不同呢？”在课件结束的时候提问，“小朋友，你们观察到的昆虫有哪些相同，有哪些不同呢？”。抽取两三个学生来回答，最后结合学生回答情况老师在做总结。
三，给学生做示范，教他们采用对印的方式画对称图案，然后叫学生们自己动手画。在此进程中，重复播放课件，并鼓励学生尽可能画出不同造型的，与他人不同的美丽的小昆虫、在学生画画的进程中，老师巡视，并给他们进行指导，指出有些同窗的作业中可以改善的地方。如果发现有画的不对的同窗，不能当即否定他们的画法，而是问问他们为何会这样画呢？给他们讲解后，再继续观察他们画的小昆虫，提示他们，小昆虫捕食的时候与平时活动的时候有什么不同，以此来激发他们的创作思维，鼓励他们尽可能画出与他人不同造型的小昆虫。
四，进行作业展评，将优秀的作品展示出来，让同窗们彼此学习，并进行课堂总结。
五，给孩子们布置作业：画一幅自己与小昆虫一路玩耍的画。
小结，下课。
板书设计：
在黑板种中上方写出本节课的题目《我和昆虫》
在黑板偏左处写“破茧成蝶”
接下来写颜色（孩子们的回答）
在黑板偏右处用简笔画的方式画一两只昆虫活动的图片
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