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1六、身旁的设计艺术
课 时：两 课 时
目标设计和重、难点分析：
教学内容和目标：
知识与技术：
一、通过本课学习，了解到身旁的世界是一个充满设计的世界。
二、熟悉设计的大体知识，即造型、色彩、材质、功能等。
3、将本课所学习的设计知识(意识)运用到生活中。
进程与方式：
一、使学生学会学习，能够对作品从设计的大体知识入手进行描述，发表自己的观点。
二、通过自主学习、合作学习、探讨学习，锻炼设计能力、动手制作能力和审美能力。将本课所学的设计知识(意识)运用到设计中，使身旁的物品加倍有个性、加倍美观。
3、在师生和生生互动中锻炼语言表达能力和评价能力。
情感态度与价值观：
通过学习《身旁的设计艺术》一课，让学生熟悉到美好的色彩世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更美丽、更出色，只有怀着一颗酷爱生活的心，才能体会生活的美好，生活的乐趣，才会有好的设计。每一个人都应该成心识地去设计身旁的物品，只有擅长观察、思考、想象才会有好的设计。
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教学重点：
(1)让学生熟悉到“咱们的身旁充满了设计。”
(2)学生能够从物品的造型、色彩、材质、功能上描述并以个人的观点进行描述。
(3)能将本课所学习的设计知识(意识)运用到生活中。
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教学难点：
提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩成心识地结合。
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教学准备：
教具：课件及相关材料。
学具：彩纸、彩笔、双面胶、剪子；学生们的日常常利用品。
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课的结构与描述：
本课教学让学生通过学习、发现身旁生活中的设计，让学生从物品的材料、造型、色彩、功能上简单地进行描述、分析、评价。并在此基础上，让学生结合自己的生活经验对身旁的常常利用物品进行设计、改造，培育学生的设计意识和动手能力，让学生熟悉到美好的多彩的世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更美、更出色。
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教学设计：
第 一 课 时
一、组织教学
二、实物导入
一、谈话：请大家选择身旁的一件或两件你最喜欢的物品放在桌子上。
二、提问：能告知你为何喜欢它吗？
3、引出课题
三、教学新课。（利用多媒体课件展开教学）
(一) 初步感受、分析：
感受咱们身旁的设计艺术，离不开设计师。
(二) 深切探讨、发现
一、欣赏发现：
1）欣赏祈年殿
2）学当讲解员
二、什么是最理想的设计方案？
(三)体验设计：
一、体验艺术品是如何设计出来的？
二、设计的大体知识。
1）造型、色彩、材质、功能。
2）学生发言例举本课欣赏感受到的。
鼓励学生们去发现，去设计。
四、学生作业，教师巡视指导：
提出作业要求：
请你们用方才学到的知识，和你的同窗一路开动脑筋，进行巧妙构思，将带来的物品设计、装饰的既美观又实用。
五、展示交流、评价：
介绍自己的作品或谈谈自己所发现的好作品。
多角度评价学生。
六、设计意识转变：
一、在咱们的生活中会有许多奇思妙想，当你在学习生活中碰到困难时，你是不是想通过自己的尽力改变它呢？
二、说说你想改变什么？
七、课后作业：鼓励注意搜集身旁的设计艺术。可以用照相机或文字来记录。
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