人教版一年级数学下册第六单元《两位数减一位数和整十数》第4课时教案教学设计优秀公开课.docxVIP

第六单元 100 以内的加法和减法（一） 第 3 节 两位数减一位数和整十数 【第四课时】 两位数减一位数和整十数练习（2） 一、教学目标 使学生比较熟练地进行两位数减一位数（退位减法）及整十数的计算。 培养学生能从信息中，寻求问题解决的方法，培养学生用所学数学知识解决实际问题的能力，培养学生思维的灵活性。 继续培养学生认真审题、认真做事的好习惯。二、教学重点 掌握两位数减一位数的和整十数的计算方法。三、教学难点 熟练口算两位数减一位数的和整十数四、教学准备 课件、小卷子五、教学过程 （一）复习巩固 情景导入：同学们，这节课老师要带你们利用所学的知识做闯关游戏，你们高兴吗？在闯关之前我要考考你们，看看你们数学知识学得怎么样，只有经得住考验，咱们才能闯过一道道关卡，你们有信心吗？ 看谁先夺得红旗？ 出示，学生做在书上 订正，并提问： ①说说 76-4、84-9、75-40 是怎么算的？ ②做这样的题要注意什么？ 师小结：要注意个位不够减时从十位上借一当十后，十位上的数要记得减１，不能忘了。 看到你们学习的知识掌握的这么好，老师非常开心，决定带你们去闯关， 你们看第一关，（出示题目）你们只有找到规律才能穿过关卡。 （1）出示，学生做在书上。 70 连续减 7，写出每次减得的差。 70 63 90 连续减 9，写出每次减得的差。 90 81 订正。 你们真棒，顺利的闯过第一关，现在准备闯第二关了，赶快行动吧。 出示，学生做在书上。 在○里填上“” “”或“=” 39-4○36 68-40○28 76-8○67 87-30○49 94-7○88 53-9○45 订正。 （二）解决问题 同学们真勇敢，闯过 2 关，准备好闯第三关了吗？ 1.（1）出示 师问：你都知道了哪些信息？用什么方法解决呢？你会列式计算吗？ 学生独立完成。 2.（1）出示： 师问：你知道了哪些信息？这些信息在哪里找到的？ 强调：根据问题找信息要注意观察图，铅笔盒的价钱是从售货员阿姨说的话里找到的，而小朋友带的 50 元钱是从小女孩手里拿的那张纸币票面上看到的。 学生独立完成，说说解决这道题是怎么想的？ 3.闯第四关大家准备好了吗？ 口算接龙。 出示,你知道这两道题是什么意思吗？ 学生独立完成，做在书上。 说说做这样的题需要注意什么？ 师小结：每一步计算都要认真不能算错，才能保证最后的得数是正确的， 否则，如果按着错的继续往下做，后面的得数都会算错。 （三）补充练习 第五关是最后一关，同学们加油呀！ 30-（ ）=22+（ ） 51+（ ）=65-（ ） 说说你是怎么想的？ 可以逐个尝试，直到等式成立。也可以借助图发现 30 和 22 相差 8，把 8 分成相等的两份：4 和 4，填在两边的括号里。