人教版一年级数学下册第六单元《小括号》第5课时教案教学设计优秀公开课.docxVIP

第六单元 100 以内的加法和减法（一） 第 4 节 小括号 【第四课时】两位数减一位数、整十数练习（4） 一、 教学目标 利用多种方式的练习巩固口算，使学生比较熟练地口算 100 以内两位数减一位数和整十数及加减两步式题。 通过解决实际问题，让学生学会用已学的多种方法解决问题，增强应用意识。 在解决问题的过程中，体会学习数学的乐趣。二、教学重点 熟练口算 100 以内两位数减一位数和整十数及两步式题，初步学会利用已学的方法解决问题。 三、教学具准备课件 四、教学过程 （一） 改错 师：前几天我们学习了两位数减一位数和两位数减整十数，这些都是我们同学做的，你发现了什么问题？ 1.出示：72—8=74 46—5=31 78—9=67 95—3=65 63—20=83 32—6=34 学生到前面说错因改错题 师：想一想，我们在计算中哪容易出错？两个人互相说一说。 学生汇报：老师在每道错题边板书错因：没退位、不该退位退位、算错、减错数位、看错符号、倒着减 小结：在计算中容易出现这么多问题，那我们以后一定要做一个细心地孩子， 这样才能算的又对又快。 （二） 比较大小 你能在圆圈里填上“”、“”或“=”吗？ 1. 73+5 37+5 师：说说你是怎么想的？不计算你能很快比出结果吗？ （都是加 5，看看另一个加数哪个大哪个算式就大） 2. 56-20 56-2 师：你能快速的比出结果吗？有什么什么好方法3.48-7 48-9 72+8 8+72 师：快跟你的小伙伴说说你是怎么比的 小结：我们在比较大小时，既可以通过计算来解决，还可以根据算式之间的关系和特点帮我们解决。 （三） 两步式题练习1.14+6+42= 师：说说这道题怎么计算？ 2.48+（18-9）= 师：怎样算呢？为什么先算 18-9 我们在计算加减两步式题时要按什么顺序来计算呢？ 3.小练习 60-8-30= 56+5-20= 17+（54-4）= 73-（13+7）= 独立完成 小组两人互查 追问：你想提醒大家注意什么？ （四） 解决问题1. 师：你知道了什么？能在本上把你的想法表示出来吗？ 学生独立完成 交流 列式：20+20+20=60（袋） 师：讲讲你的算式什么意思？ 表格： 箱数 1 2 3 袋数 20 40 60 师：表格中的每个数分别表示什么意思？ 求 3 箱一共有多少袋牛奶就是求 3 个 20 相加是多少。 小结：看来不管用表格还是列式的方法都可以解决一共有多少袋牛奶的问题，你们真棒。 .检查2 . 师：通过读题，你知道了什么？你是怎么想的请你在本上写一写或者画一画 独立完成 交流算法 画图：师：为什么 3 个圈一圈？一圈表示什么？ 减去相同的数： 画图： -3 -3 -3 -3 -3 16 13 10 7 4 1 师：你能指着图说说你是怎么想的吗？ 可以装几个吊扇你是怎么看出来的？ 16-3-3-3-3-3=1（片） 师：请你讲讲你的算式什么意思？ 1 表示什么？ 小结:我们不管是画图还是减去相同的数其实都是在看 16 里面有几个 3。3. 你都知道了什么？ 你会解决吗？请你试着算一算？ 交流 6+6+6=18（块）师：18 表示什么？ 1817 够 出示视频文件：教育资源网 1 下-111 两位数减一位数和整十数你知道了什么？ （1） 列式：46-40=6（棵） 师：27 和 20 这两个信息怎么不用？ （2） 你还能提出什么数学问题？ 小结：当题目中出现多个信息时，我们就要认真分析信息和问题，找到他们之间的关系，再选择有用的信息来解决。