五上--观察绿豆芽的生长——教学案例设计.docxVIP

观察绿豆芽的生长 【教材简析】 通过前面两节课的研究，学生已经知道绿豆种子发芽必备的条件为空气、水、适宜的温度，绿豆种子在没有阳光、土壤等条件时，也能够发芽。初步学会了设计简单的对比实验，知道做实验时一般分为实验组和对照组，只能改变其中的一个条件，保持其他条件不变（控制单一变量）。本节课研究的是绿豆种子发芽后的生长情况可能与哪些条件有关。 聚焦板块：通过对发芽后生长的绿豆芽的观察，发现不同环境下生长情况的不同，激发探究思考“为什么不同环境下生长情况不同？” 探究环节：通过分析绿豆芽生长环境中的各种不同条件，初步猜测，并为自己的猜测设计切实可行的对比实验。 研讨环节：对观察结果、收集的实验数据进行有效分析，得出结论。 拓展环节：不仅仅是绿豆芽，其他植物也一样，同样需要一定的环境，才能健康成长，不同的环境中，生活着不同的植物，同一种植物，生长在不同的环境里，会出现较为明显的差异。植物形态和周围环境相互适应。 【学情分析】 在研究种子发芽时，有部分同学已经观察到了绿豆种子发芽后的不同，产生了一定的疑问，但由于没有进行严谨的实验，无法得出结论。在这一课中，学生运用前两节课中学会的对比实验的设计过程，进一步学会发现问题、提出问题，根据所要研究的问题设计较为科学的对比实验，动手实验、观察记录、分析比较、得出结论这几个过程。改变条件和控制条件对于很多学生而言是一个难点。在学生交流的过程中也要及时