人教册高中化学超详细必修1《铁及其化合物》表格式教育方案设计.docxVIP

高中化学学科教案课题：授课教师：铁及其化合物陈朝霞老师教材： 人民教育出版社全日制普通高级中学教科书化学1（必修）第 三章 P 59 到 P 62 页教学目标：【认知性学习目标】了解铁及其化合物地物理性质，掌握它们地一些化学性质，了解其地用途；复习氧化还原反应；b5E2RGbCAP 高中化学学科教案 课题： 授课教师： 铁及其化合物 陈朝霞老师 教材： 人民教育出版社全日制普通高级中学教科书化学 1（必修） 第 三 章 P 59 到 P 62 页 教学目标： 【认知性学习目标】 了解铁及其化合物地物理性质，掌握它们地一些化学性质，了解其地用途；复习 氧化还原反应； b5E2RGbCAP 【技能性学习目标】 通过学习铁及其化合物地性质，锻炼学生地实验动手能力，引发学生主动探索实 验方法地积极性，培养学生地观察能力、实验创新设计能力与实验评价能力； p1EanqFDPw 【情感、态度、价值观】通过演示实验之后废物处理，培养与增强学生地环保意识；结合铁及其化合 物，运用引入→展开→结束为主线，物质地结构性质→问题与活动→归纳总结为暗线进行教学； DXDiTa9E3d 教学重、难点： 2+地还原性与 Fe3+地氧化性，以及它们之间地相互转化； Fe 教学准备： 【课程准备】 教案 【实验材料】 FeCl3 溶液、 FeSO4 溶液、 CuSO4 溶液、 NaOH溶液、 FeCl2 溶液、 KSCN 溶液、氯水、稀盐酸、 铁钉、镊子、试管与滴管； RTCrpUDGiT 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 6 页 教学过程：教师活动学生活动设计意图〖引问〗从钢铁在现代工业生产与生活回忆、回答；运用学生已有地知中地广泛应用引出，它们有哪些性质？识，并进行总结、初中曾接触过铁及其部分化合物，请问归纳，形成知识块；大家对它们有哪些了解？明确学习内容；〖概括〗铁及其部分化合物地物理与化学性质；除了已知地部分性质外，还有些我们所不了解地性质，这些性质就为这节课学习地重点；通过今天地学习，我们将进一步深入了解铁及其化合物地性质，重点为明确铁及其部分化合物地化学性质反应；一、铁单质地性质〖实验〗使学生能够应用现让学生上讲台，通过实验（观察铁钉，（ 1）通过实验观察认识一下铁单质物理性质；有实验条件与知识擦掉铁钉表面地膜在观察；）总结；设计化学实验、进（ 2）铁与稀盐酸反应，用镊子将铁钉放行 实 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 〖引问〗从钢铁在现代工业生产与生活 回忆、回答； 运用学生已有地知 中地广泛应用引出，它们有哪些性质？ 识，并进行总结、 初中曾接触过铁及其部分化合物，请问 归纳，形成知识块； 大家对它们有哪些了解？ 明确学习内容； 〖概括〗铁及其部分化合物地物理与化 学性质；除了已知地部分性质外，还有 些我们所不了解地性质，这些性质就为 这节课学习地重点； 通过今天地学习，我们将进一步深 入了解铁及其化合物地性质，重点为明 确铁及其部分化合物地化学性质反应； 一、铁单质地性质 〖实验〗 使学生能够应用现 让学生上讲台，通过实验（观察铁钉， （ 1）通过实验观察认识一下铁单质物理 性质； 有实验条件与知识 擦掉铁钉表面地膜在观察； ）总结； 设计化学实验、进 （ 2）铁与稀盐酸反应，用镊子将铁钉放 行 实 验 探 索 与 创 Fe+2HCl== FeCl 2+H 2 入稀盐酸中观察试验现象； 新；培养学生积极 （ 3）铁与 CuSO4 溶液反应， 钉放入 CuSO4 溶液； 用镊子将铁 思考、勤于动手及 Fe+CuSO 4==FeSO4+Cu 创新能力； 〖指导阅读〗 查铁单质及其氧化物地密 整理思路，做笔记，强化记忆； 度、熔点等物理常数； 【 知识点 】 二、铁地化合物地性质 1、铁地氧化物 〖过渡〗 通过前面回忆，大家已经知道 铁地氧化物地部分化学性质； 练习、书写，三名同学演板； 【 知识点 】请按要求完成下列有关地化 学反应方程式； 1. FeO+2HCl==FeCl 2+H2O （ 1）氧化亚铁与稀盐酸反应 （ 2）氧化铁与稀盐酸反应 2. Fe2O3+6HCl==2FeCl 3+3 H2 O 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 6 页 （ 3）四氧化三铁与稀盐酸反应【讲授】写成离子方程式；氧化物类在3. Fe3O4+8HCl==2FeCl聆听；3+FeCl 2 +4H 2O通过练习，熟练使离子方程式中不能拆；【笔记】用化学用语，巩固2、铁地氢氧化物旧知识；〖实验〗在2 支试管中分别加入观察试验现象，完成表格FeCl3:与 FeSO4 溶液，分别滴加成表格；NaOH溶液；完FeCl 3 溶液FeSO4 溶液运用已学知识进行类比分析，给学生滴加〖过渡〗 为什么