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小学语文教研组秋季工作计划
小学语文教研组秋季工作计划
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小学语文教研组秋季工作计划
小学语文教研组秋天工作计划
小学语文教研组秋天工作计划
一、指导思想
坚持素质教育,以深入课程改革为中心,仔细学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改和《xx市教课新惯例》为契机,牢牢抓住教课主渠道,以学生为本、以质量为魂、以讲堂教改为中心、以校本研究为主要方式,持续落实教课惯例、规范,落实、优化教课过程,扎扎实实地提升教课质量。贯彻作业本的在学习活动中的运用为打破张口,同时联合语文教研组全体教师的教研实质,为教师创造优秀的教研气氛和展现舞台,全面提升讲堂教课水平及业务能力,促进教师专业化发展。
二、工作思路
本学期教研组工作将本着求实、创新的工作作风,依据教育处工作安排,开辟性地展开工作;以教课质量的提升为扎手,以作业设计金点子的分享为门路,以教师的上课为依靠。经过着重教师学习、交流、商讨,依靠学生活动,联合学科校本教研,着力提升我校语文教研水平。对待教研活动,坚持人人参加,深入展开,扎实提升,并做到有目标,有准备,重过程,有收获。
三、详细举措
(一)增强学习,提升素质,促进我校高素质的语文教师队伍建设。
联合学科特点,增强新教育看法的学习,促进教师转变教课思想,建立正确的学生观、教课观、质量观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐渐成立学习惯教研组。
创建各样门路,增强和提升语文教师的自己素质。本学期将持续展开各样剖析、交流活动,鼓舞教师展开教后反省,特别是要善
于总结和剖析,提出自己的看法与思虑,促进自己的知识累积和业务修养,做一名学习型、思虑型的教师。
坚持我校教研的一向要求,落实听课、上课、评课及各样交流
活动的学习时机,把每位教师的业务笔录与10节以上听课落到实处,要求听课有记录,有评论。
联合学校活动安排,适应教育新形式的发展,在条件成熟时,组织组内教师展开电子备课试试和多媒体课件制作与应用的学习,提升语文组教师的综合素质。
(二)进一步规范和落实教课惯例管理,提升教课效率。
教研组活动:准时、定点、定主题内容,定中心讲话。活动应以“课改”的精神为指导,正确掌握教课目的,同时确定一个专题研究目标,以提升研究的实效性。别的,老师要依据通知准时高质量参加活动。
备课:做到“三备”,即备目标,备教材,备学生。增强集体备课意识,着重资源共同分享,做到备课要“深”。
上课:努力提升教课艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充足利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培育学生优秀的学习习惯,不停提升讲堂教课效益。师生对话应讲一般话,老师板书写规范字,课后写好教课反省。
作业:作业设计要“精”,表现“轻负荷,高质量”的教课思想,批阅要“细”,要规范、实时,着重纠错及状况反应。
指导:做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教,常常剖析学生,擅长捕获学生闪光点,热忱鼓舞,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充足发展。
(三)深入教课研究,展开校本教研,提升教课实效。
组织教师持续学习《xx市教课新惯例》,改革讲堂教课方式,促进师生发展。每周二下午下课后为语文教研组活动,学习领悟有
关教育教课理念,大家共同利润,共同提升。内容包含:
1)建立以学生为本的思想,成立民主同等的师生关系,创造踊跃、向上、和睦、宽松、风趣的教课气氛,给学生以人文的关心,让学生在轻松欢乐的气氛中汲取知识。
2)坚持工具性与人文性的一致,在培育学生语文运用、实践能力的同时,重视人文要素对学生思想感情的熏陶感染。
3)踊跃倡议自主、合作、研究的学习方式,淡化繁琐的解说剖析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的指引下独立地提出问题,剖析问题,解决问题,在主动实践过程中累积、感悟。
4)突出学生主体地位,将教课过程当作是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍爱学生独到的感觉、体验和思想方式,培育学生优秀的学习习惯。
5)建立大语文教课观,交流课本内外,讲堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增添语文实践时机,提升学习效率。
6)讲究训练手段的多样性,提升练习有效性,试试课外作业阶梯式,让不一样学生学有所获,拥有作业批阅的现代理念,包含成立学生的错题记录(鼓舞老师们都去实践)。
听课:组内公然课必听,边听边思,实时评注,倡议老师互相之间多学习,多交流。新教师和青年教师要多听课。
公然课:鼓舞教师上公然课或商讨课。每位教师每学期起码开一节课。上课、讲课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的所有资料存档。
利用“内容式管理”结对子的优势,互帮相助,提升本校语文教育教课质量。
5、展开师生共读及学生写念书笔录的活动,增强小学语文阅读习惯的培育研究。
(四)搞勤学科活动,拓宽学生学习领域,提升学生综合素质。
原则:尽量让更多的孩子参加
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