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小学语文教研组集体备课制度 小学语文教研组集体备课制度 PAGE 小学语文教研组集体备课制度 汶上镇中心小学 语文教研组集体备课制度 一、集体备课时间： 语文组间周周三下午为集体备课时间。 二、集体备课要求： 1、备课组长是备课组实行集体备课的第一责任人和质量把关人。 备课组长和教师应施其所长，充足利用自己积淀的教课经验和所掌握 的教课理论，在集体备课活动中踊跃发挥指导和互动作用。 2、在集体备课组前，备课组长应认真准备备课的各个环节，检 查中心讲话人的资料，主备教师作备课的中心讲话， 其余教师预先钻 研好教材做好准备，备课时踊跃讲话，畅所欲言。 3、集体备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。 做到： 教课内容超前备；时间固定间周备；单元过关精简备；学生学法剖析 备；课后反省认真备；问题出现每日备。 4、备课组活动要预先做好准时间、地址、内容；主备教师一定 精心研究所肩负的教课内容； 议课教师一定亮出自己的看法； 主备教 师一定在集体备课后形成教课文本方案； 其余教师一定对集体备课的 方案进行补改再上课；上课后一定对亮点和不足进行反省。 5、活动由各备课组长主持。中心讲话人按要求作中心讲话，备 课组其余教师认真聆听，就相关内容作好记录上交教研组。 三、集体备课详细流程。 1、精心准备。由备课组长分工，预先精心拟订教课计划，将每 个单元分工给每位组内教师， 明确每个单元的的主要备课负责人 （主 备人）的牵头任务，准时间、地址、详细的内容。主要备课负责人必 须对所肩负的教课内容作精心研究准备，主要精备本单元一篇课文。 2、集体议课。每一次集体备课由备课组长主持，主备人主要从 教课目的，教课要点、难点，教法，学法，教课时数，教课构想，教 学设计对自己精备的课目进行讲课。 建议一般程序为：提早确立精备哪节课，主备人及全组教师分头 准备。活动时主备人介绍自己的教课构想， 其余组员进行增补、删减、 改正，初步形成教课方案方案，最后备课组长作小结，主备人对议课 活动作详尽记录（记录在备课组活动记录本上） 。 3、完美整理。主备人在集体议课的基础长进一步完美、整理， 形成规范的教课方案，形成教课文本设计，并做好 PPT。 4、主备人讲课：主备人将集体形成的教课方案付诸教课实践课， 并将教课方案分印给组内成员。备课组长准时间集体观课。 5、设计补改。设计补改主假如表现备课组内教师的个性化教课， 备课构成员在主备人规范的教课方案上， 可依据自己的教课风格、班 上的学生状况及自己对教材的独到办理等方面， 再作调整补改，形成 自己的讲堂教课实行方案。 6、写教课反省。在教课结束后写出本节课的教课反省，捕获教 学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反省，反省集中在：一是捕获 和感悟；二是汲取和改良。反省内容可在下次集体备课时沟通。 四、备课过程管理。 1、检查：备课组活动由语文组进行检查。集体备课登记表中各 项栏目需认真记录，并由记录员和备课组长署名。 2、查核：学校领导和语文组进行按期检查和不按期抽检，无故 不组织、不参加者，按迟到或旷工办理。 3、总结：教研组每个月进行一次集体备课总结。