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小学语文六年级《狱中题壁》精品教学设计三篇 　　 《狱中题壁》是谭嗣同在戊戌变法失败后所写，表达了自己 为变法情愿献出生命的决心。下面就是小编给大家带来的小学语文六 年级《狱中题壁》精品教学设计三篇，希望能帮助到大家! 　　小学语文六年级《狱中题壁》精品教学设计一 　　教学目标 　　1.有感情地朗读并背诵这两首诗。 　　2.结合相关资料理解诗句的意思。体会作者所表达的思想感 情。 　　3.认识 3 个生字，学会 3 个生字。 　　课时安排： 　　2 课时 　　教学准备： 　　查阅有关谭嗣同和吉鸿昌的资料。 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、初读课文《狱中题壁》。 　　了解课文的内容。 　　二、再读课文，体会作者的情感。 　　结合时代背景，联系全诗内容，整体感知全诗的内容和情感 ，从而体会诗人的情感。 　　汉朝的张俭和杜根，都因揭发朝中权贵、上书要求太后归权 皇帝而受打击迫害，他们吃尽苦头，但在当时就受到人们尊敬.死后更 留下好名声。谭嗣同自比张、杜，觉得扪心无愧。他态度从容，决意 第 1 页 含笑就义。他又想到了康有为和王五，他们的 “去”和自己的 “留” 是肝胆相照的，犹如巍巍两昆仑，皆为顶天立地的人物。谭嗣同衷心 祈愿这两位“生者”继续实现“死者”未竟的志愿。 　　结合注释和预习资料，体会诗人所表达的情感。 　　注意从词句入手感受诗歌的意思。 　　三、自主研究。 　　如何理解并体会 “我自横刀向天笑”这句诗中所表现的豪情 壮志? 　　四、诵读。 　　第二课时 　　一、回顾，总结学习方法。 　　指导学生回顾本板块的学习内容及相关学习方法，提炼学习 古诗的一般步骤。 　　学生小组研究。得出关于学习方法的结论。 　　二.根据方法，自学《绝笔诗》。 　　学生以小组为单位，依照归纳的方法进行自学。 　　三.交流学习体会。 　　1.学生交流学习收获。 　　2.理解诗歌意思，感受作者的情感。 　　四、总结板块主题。 　　 回顾本板块学习的内容，体会一下，板块主题中的 “正气” 应该是怎样的含义? 　　根据教材内容进行归纳。 　　对本板块主题有一定的认识，归纳出“正气”的宽泛含义。 　　小学语文六年级《狱中题壁》精品教学设计二 第 2 页 　　一、迁移引入 　　上周我们学习了第一板块的三首诗歌，我们从苏武、文天祥 、鲁迅的人格中感受到了中华儿女的浩然正气，也从崇高的民族气节 中受到感染。今天这节课，我们继续学习这一板块的内容。 　　1、齐读诗的题目。 　　从诗的题目中你可以了解到哪些信息? 　　2、师简介写作背景： 　　3、关于这首诗的作者，课前我们已经查阅了资料，谁来简要 介绍一下。 　　过渡：下面，就让我们来欣赏谭嗣同先生气壮山河的生前绝 笔绝命诗。 　　二、1、听录音：注意语气、停顿。 　　2、生自由仿读。 　　3、指生读。 　　4、检查词语：节俭 监狱 肝胆 　　望门投止 须臾 横刀 肝胆 昆仑 　　5、整体感知诗的主要内容。 　　三、理解诗句，体会诗人表达的情感。 　　 (一)、自主学习。请同学们结合预习，结合书中注释以及搜 集的资料自学古诗。 　　 自学提示： 　　1、从重点词入手理解诗句的意思。 　　2、想想你从诗句中哪地方读出了感动?读出了崇敬?并说明理 由。 　　3、把自己解不了的问题做上标记。 　　 (二)、小组交流 第 3 页 　　 (三)、全班汇报 　　1、A 预设：“望门”句 　　①引导学生从张俭入手突破。师补充或引导学生补充理解。 　　②出示： 　　A “望门投止”这个成语(带解释)。语言文字训练