部编版2022年五年级上册语文第4课 珍珠鸟教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 《珍珠鸟》教学设计 教学目标?： 1．知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文主要内容。 2．过程与方法：有感情地朗读课文，抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。继续练习用比较快的速度默读课文。 3．情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和动物是完全能和谐相处的。 教学重难点： 教学重点是熟悉珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程及感受作者的表达方法。 难点是理解“信赖，往往创造出美好的境界。” 教学过程： 一、开门见山，引入课题 1.课前板书课题。 2.看图读课题。师：同学们，今天老师特地带来几位小鸟朋友，看——（出示图片）它原体羽灰色、散缀许多小白斑点，因形似珍珠而得名.珍珠鸟学名叫斑胸草雀，原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。珍珠鸟羽毛鲜艳，体态妖小玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱，是一种美丽的观赏鸟。它就是珍珠鸟！当代作家冯骥才把自己和这个小朋友相处的生活情景写成了一篇动人的文章——读课题。 二、整体感知（体会珍珠鸟之可爱） （一）自由朗读课文，读准生字词，读通课文，思考：珍珠鸟是一种?（ ）的鸟,表达了作者怎样的情感？ （二）感受珍珠鸟“小巧玲珑”和“胆小”之中蕴含的可爱。 师：读了课文，在你印象里，珍