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《小熊住山洞》教学设计
双流区公兴小学彭丽
教学目标
能正确、流利、有感情地朗读课文。
联系上下文理解词语“舍不得、不忍心”，体会小熊的感受。
练习通过看插图，运用文中词语，复述课文内容。
教学重点 练习通过看插图，运用文中词语，复述课文内容。
教学难点 联系上下文理解词语“舍不得、不忍心”，体会小熊的感受。
教学准备ppt
教学过程
一、 激趣引入
今天有很多动物朋友来到了我们的课堂。你看，这是一一小松鼠，它住在哪 儿？（树上）依次出现小蚂蚁、小蜜蜂和小熊。引出课题一一小熊住山洞。
齐读课题，跟老师书空题目。
二、 认识字词，读通课文
自读课文，把不认识的字词圈出来，借助拼音多读一读。
听老师范读，听清字音。
全班一人一句开火车读，相机正音。
出示字词，请小老师教读。
齐读字词。
开火车读。
把字词送回课文里读一读。
三、学习课文，练习复述
小熊一家住在山洞里，为什么森林里的动物都很感谢他们呢？
原本熊爸爸是砍一些树，盖一间新房子。可是，为什么又没有砍呢？请你到
2-5自然段中去找找原因吧！把他们没有砍树的原因用横线勾画出来。
请生汇报，出示句子。
（1） 小熊是怎么说这句话的？请你来演一演。
（2） 理解“舍不得、不忍心”，相机指导朗读语气。
（3） 出示对应图片及词语，请生朗读。
所以，虽然过了一年又一年，小熊一家还是住在山洞里。正是因为他们住在 山洞里，才没有砍那些树木，难怪森林里的动物都很感谢他们。
出示插图及对应词语，现在你能运用插图和文中的词语把故事复述出来吗？
学生练习，同伴互相复述。
7 .指名复述。
四、拓展延伸
.认识了这样的小熊一家，你想对他们说些什么呢？
.试着在课文插图下面写出来。
.说说保护森林的重要性。
板书设计
小熊住山洞
春 叶子
秋 果子
冬 鸟儿的家
舍不得不忍心
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