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《各种方式的单摇跳绳》教学设计 一、指导思想 以《体育课程标准》为依据，本着“学生为本、健康第一”的原那么， 重视学生的主导地位，关注学生个体开展的差异，激发学生的体育兴 趣。通过演示、展示、创编等方法让学生学会多种的跳绳方法，培养 学生的跳跃能力身体协调能力。并将跳绳贯穿整个教学过程，让学生 在轻松的教学气氛中到达活泼身心，增强体质，到达“寓教于乐，学 生为本”的目的。 二、 学情分析 本次课以小学五年级学生为授课对象。这个阶段的学生好动、好强、 好胜，富于想象力和创造力，学生也开始注意教师和同学们对自己的 态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳 法练习，留给学生一定的自主活动天地。使学生在参与活动中得到成 功感。 三、 教材分析 跳绳是我国民间传统的体育工程，在学校也广为流传，是小学体育与 健康课程的重点教材。单摇跳绳具有很强的趣味性，且具有一定的挑 战性。通过练习，既能让绝大多数的学生都能熟练地进行跳绳运动, 又能激发学生参加体育锻炼的积极性，还可以开展学生跳跃能力及身 体协调能力，体验学习的快乐；让学生在互助、协作的教学活动中， 逐渐养成良好的体育锻炼习惯。 《各种方式的单摇跳绳》教案 班级：五年级 人数：32人 教师：赵想 第二课时 教学内容 跳绳：各种方式的单摇跳绳 游戏：闯关接力赛 教学目标 1、 认知与技能目标：通过教学，使学生懂得一种跳绳有多种 玩法并使90%的同学能掌握各种方式的单摇跳绳动作。 2、 体能与健康目标：通过教学，锻炼了学生的跳跃能力，培 养了他们的灵敏、协调等体能素质。 3、 情感目标：通过教学，培养学生体验群体活动的乐趣，表 现出良好的集体意识和团结协作精神并培养学生的创新精 神。 重点 摇跳结合，选好跳起 时机。 难点 有节奏的摇跳，上下肢协调 配合。 场地器材 田径场，短跳绳假设干。 平安 措施 1.课前检查场地与器材。 2 .做好充分的准备活动。 3.进行平安思想教育。 教学顺序 课的内容 组织教法与学法 时 间 强 度 次 1 准备局部 5 min 一、上课常规 1.学生集合站队。 2 .体育委员整队， 报告人数。 师生问好。 教师宣布本课内 容，提出本课要求。 检查服装，安排 见习生。 【组织队形】如图1所示。 ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ △ 图1 【要求】报数时声音洪亮，集 合时做到快、静、齐。 2 m . 1 n 小 1 次 二、热身活动 1、 自编韵律操 2、 辅助练习（石 头剪子布） 【组织队形】如图2所示。 ★ ★★★★★★★ ★ ★★★★★★★ ☆ ☆☆☆☆☆☆☆ 根本局部 30min 石头：原地双脚并拢跳 剪子：两脚前后开立跳 布：两脚左右开立跳 一、复习学过的内 容 并脚跳、单脚跳、 交替跳、开合跳 二、双臂胸前交叉 1、个别学生跳绳技 术的展示。 2、回忆学过的单人 跳的各种动作，并 加以想像，创新。 3、学习一正跳、一 交叉绳跳的玩法, 并创新出1—2种玩 法。 4、练习快速跳绳， 体会绳间的节奏。， 三、拓展练习 绕“8”字、十字交 叉、三角跳绳、单 人跳 三、闯关接力赛 游戏方法与规那么：学生 分成四小组（学生自己 ☆ ☆☆☆☆☆☆☆ △ 图2 【要求】积极参与、认真练习、 热情奔放，在运动中感受快 乐。 【组织队形】同上。 【教学步骤】 1、 回忆学过的单人跳的各种 动作。（2x8拍） 2、 学习双臂胸前交叉跳 （1） 观看视频提问 （2） 讲解、侧面示范跳绳方 式。 （3） 学生进行练习，教师巡 回指导。 自由练习（并脚） 学生分组练习，选出交叉跳 技术较好的学生，并展示给全 体同学。 练习快速跳绳，体会绳间的 节奏。 3、 拓展练习 【组织队形】自由组队。 （1） 教师提问：还能怎样跳？ （2） 学生找伙伴各种单摇跳 练习。 （3） 组织学生进行跳绳展示。 4、 教师评价、小结。 【组织队形】图3 ★★ o □ ★★ O 匚 3m . 1 n 2 4m . 1 n 命名队名)，每组前10 米处摆放一根跳绳，再 10米摆放跨栏架，再5 米摆放礼物箱；排头队 员站在起跑线上，听到 口令，跑到跳绳区，跳 绳10下(至少展示5 种把戏跳绳)，接着钻 过跨栏架，然后跑到奖 品区领取奖品，按原路 返回击掌接力，依此类 推；看看哪组先接完？ ☆☆ oil n ☆☆ o a Q ★男生☆女生。跳绳口跨 栏Q礼品箱 【教学步骤】 教师讲解比赛方法和规 那么并指挥学生游戏。 教师巡视观察学生练习 比赛情况。 学生遵守游戏规那么，教 师善于调动学生的积极性，调 节课堂气氛。 6 m . 1 n 中 2 次 结束局部 5 min 一、放松 跟随音乐做整理活 动。 调节身心,全面放 松。 【组织队形】如图