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《和大人一起读》+《快乐书吧》看图说话教学设计
【教学目标】
通过看图说话、录音等形式培养孩子观察和表达能力。朗读并背诵《小兔子乖乖》。
通过《快乐读书吧》，一起分享读书的快乐，知道读书的重要性，激发学生学习拼音的兴 趣。
【教学流程】
一、激发兴趣，导入新课
师：今天是大森林的小动物们聚会的日子，我们也一起去大森林里玩一玩，看看大森林 里的小动物们都在干嘛呢？（出示图片）生：...
师：这时候小动物们发现了一个问题，我们的好朋友小白兔怎么没有来呢？小朋友们帮小动 物们去小白兔家找找它吧。（出示图片）二、看图说话1.独立自学：仔细看图，看一看图片 上有什么？想一想，我们应该按什么样的顺序看图？先看哪一幅，再看哪一幅？
交流互学：同桌两人为一组，互相说一说，小白兔和大灰狼之间发生了什么事情？我们 一会请小组代表来给我们讲一讲这个故事。
3?点拨助学：（1）刚刚我们一起看了图片，还根据图片说了说这个故事，现在老师再来和 大家一起讲一讲这个故事。
（2） 学生学习儿歌《小兔子乖乖》。跟读、指读。
（3） 借助音频《小兔子乖乖》，稳固背诵。
（4） 小兔子做法对吗？你有什么要向小兔子学习的吗？三、快乐读书
（1）老师带着学生看第一幅图，提示学生仔细观察图片里有谁？在什么地方？他们在干 吗？他们的心情怎么样？根据老师提示，训练学生说一
句完整的话。
（2） 提示学生观察图片中的泡泡语，泡泡语里的字就是对这幅图片的一个介绍，学会识字之 后，你就可以自己独立读书了。
运用观察学习图一的方法，继续学习图二、图三、图四。（1）独立自主看图。（2）同桌之间 互相交流。
（3） 随机抽取展示学生，教师提炼点拨。
教师小结：今天我们一起看了四幅图片，感受了读书的乐趣，在家里我们可以和爸爸妈 妈一起读书，还可以把自己读的故事和同学们一起分享，读书真是一件趣味无穷的事情呀！ 你也可以像图中的小朋友一样，在周末时间去书店为自己挑选一本喜欢的图书吧!四、总结 课堂，黄金两分钟1.教师做适当提示：
今天你都学到了哪些知识？
今天你觉得
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