《和大人一起读：胖乎乎的小手》教学设计[2].docxVIP

《和大人一起读：胖乎乎的小手》教学设计 叙永镇银顶小学张科群 【教学目标】 和大人一起朗读小故事，明白文章主要描述的是什么内容，并知 道我们要学会帮助家人分担家务。 【教学重点】 和大人一起朗读小故事，明白文章主要描述的是什么内容，并 知道我们要学会帮助家人分担家务。 【教学难点】激发学生课外阅读的兴趣。 【课前准备】课件。 【教学时数】1课时 教学过程 一、猜谜导入，激发兴趣 同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，比一比哪位同学最 先猜出谜底。（幻灯片出示谜语，教师把谜语读一遍）两棵小树十个杈, 不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。（提示：谜底 ——手） 同学们真能干，一下子就猜中了老师出的谜语。请大家把小手 伸出来看看，老师想找一双胖乎乎的小手，把它画在黑板上。（找一 双学生的小手，把手印画在黑板上。） 板书课题，齐读课题。 二、 初读课文，整体感知 引导学生选择自己喜欢的方式来读书。根据汉语拼音自读课文, 标出自然段序号。 学生选择自己喜欢的段落进行朗读，边读边想象文中人物说话 的动作、神情。 开火车连读课文，师生正音。 三、 图文结合，指导朗读 “全家”是指哪些人？ “这张画”是指哪张画？他们为什么喜 欢这张画？ 爸爸说了什么？想一想，爸爸在说这句话的时候脸上的表情 是什么样的呢？(提示：快乐) 学生朗读爸爸的话。 妈妈和姥姥分别说了什么？借助插图说说兰兰帮妈妈和姥姥 做了什么？ 用上“因为……所以……”说说家里人为什么喜欢兰兰的画。 出示幻灯片，引导学生补充句子，读句子。 爸爸喜欢兰兰的小手，是因为( )。 妈妈喜欢兰兰的小手，是因为( )0 姥姥喜欢兰兰的小手，是因为()。 姥姥喜欢兰兰的小手，是因为( )。 兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为 ( )o 兰兰这双胖乎乎的小手为家里人做了很多的事情，你们觉得 兰兰是个什么样的孩子呢？(勤劳、关心长辈、爱劳动、懂事) 指导分角色朗读。 想想平时姥姥、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的。 (交流：他们的语气和蔼可亲，充满关爱和称赞。兰兰的语气天 真活泼，有礼貌。) 分角色朗读。 四、总结 兰兰的小手为全家人做了那么多的事情，也给全家人带去了那 么多的欢乐。我们要向兰兰学习，也要为家人做一些力所能及的事情。 拓展交流：你能为别人做哪些力所能及的事情？我会说：我替 爸爸、爷爷( )。我给妈妈、奶奶 ( )。我帮老师( )O我为大家 ( )0 课堂总结。 同学们真不错，和兰兰一样，有双勤劳的双手，是一群乐于帮助 别人的好孩子！只要我们的心中装着爱，就会做更多的好事。 师生合作朗读课文。 五、布置作业 1 .和爸爸妈妈一起读这篇课文。 2.自己为家人做力所能及的事。 六、板书设计 和大人一起读：胖乎乎的小手 兰兰的小手 帮爸爸 拿拖鞋 帮妈妈 洗手绢 帮姥姥 挠痒痒