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大班语言活动教课方案《家》活动方案 大班语言活动教课方案《家》活动方案 PAGE / NUMPAGES 大班语言活动教课方案《家》活动方案 大班语言活动教课方案：《家》活动方案 大班语言活动：《家》 会昌少儿园丁英 一、活动目标： 、欣赏诗歌，感觉诗歌的境地美。理解诗歌“家”所表达的含义。 2、引导少儿结合自己所认识的动物、植物、“生活地域和活动范围”等知识经验，运用必然的形容词进行诗歌创编，发展少儿的创立力和语言表达能力。学习句式：××的××是××的家。 、引导少儿萌发热爱家园、热爱祖国、保护地球的感情。 二、活动重点：为少儿创立勇敢、自信地进行语言表达的语言氛围、引导少儿积极、勇敢地说。 三、活动难点：引导少儿依照自己已有的生活经验，运用必然的形容词进行诗句创编。 四、活动准备： 、背景图（天空、森林、小河、草地、花园、房子等） 、诗歌课件。 、卡片、小动物贴图、花少儿人手一份。五、活动过程： （一）情境引出诗歌： 宝贝们，今天老师要带你们去大自然郊游，那处住着好多小动物，想去看吗？（想）说一说你看到了什么？（放背景音乐，师幼一起抵达美丽的大自然，边走边欣赏） 里可真美，有旺盛的大 、青青的小草， 有??（激励少儿 极思虑、勇敢地 。 （二）欣 、感觉、理解 歌。 小 物的家可真美呀！瞧，小 物 来了，它 来了一首特别好听的 歌， 我 来听一听、看一看吧！（播放 件） 真好听，你喜 首“家”的 歌 ？（喜 ）你听到 首 歌里介 了 ？它的家在哪里呢？引 少儿 出 歌内容。 ：接下来，咱 再来欣 一遍。“家”是什么地方？家是每一个人感觉最愉快的地方 . 所有的 物，包括我 人在自己的“家”里，会感 到很温暖、很逍遥自在、很安全。 （三） 歌 、你 喜 什么 物，知道它 的家在哪里 ？ 引 少儿引 少儿 合自己所认识的 物、植物、“生活地域和活 范 ”等知 ，运用必然的形容 行 述。 、由教具引 ，教 出示 片，引 少儿学 。我 也来 一首关于“家”的 歌，必然很好听！ 教 出示池塘、花园、天空、竹林（在少儿没有充分松开的 候，教 要运用少儿熟悉的画面引 ，比方：教 出示天空，引 少儿 ： 的天空是小 的家！） 、少儿独立 。（游 —开火 ） 小朋友说的太好了，小动物可喜欢你们了，它们想和小朋友做游戏，愿意吗？那我们来做开火车的游戏吧。 由三个小朋友组成一列小火车，车厢依照必然的序次，不能够排错， “什么样的地方”是第一节车厢，“是谁的”是第二节车厢，“家”是第三节车厢，一节跟着一节。 为每位少儿供应一张图片，播放背景音乐，让少儿三人一组自由组合，激励少儿说说自己创编的诗。 （四）、我们的家园 小朋友，小动物们都有自己的家，小朋友每天在少儿园里快乐的生活，那美丽的少儿园是谁的家呢？（引导少儿说：美丽的少儿园是小朋友的家），我们还都有一个共同的家叫什么？（中国）怎么样的中国，看一看吧。 （播放中国的图片）引导少儿说出美丽的、大大的、富饶的。美丽富饶的中国是我们的家。 小朋友们编得这么棒，所以我也编了一句放在这首诗的最后， （出示图片——地球） 美丽的地球是我们人类共同的家， 所以我们要 保护它！小朋友们，我们要爱我们的家园、爱我们的祖国、爱我们的 地球，让我们一起来努力， 做保护地球的小卫士，让我们的家越来越 美丽，好吗！ （五）、送小动物回家 小动物出来玩了许久了，动物妈妈都等焦虑了，想请小朋友把它们的宝宝们送回家，你们愿意帮忙吗？（愿意）那就用我们的爱心 送小动物回家。 （在优美的音乐中，少儿分别将小动物贴在背景图片 上，边送边说，如：美丽的花园是蜜蜂的家。） 五、延伸部分： 宝贝们，在你们的帮助下，小动物们都回到了自己的家，它们 心里真快乐啊！你们帮助了小动物，你们快乐吗？（快乐）对，帮助 别人是一件特别快乐的事情，让我们跳起来吧。 （播放《大中国》音 乐，师生共同欢庆）