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大班语言绕口令扁担及板凳教课方案 大班语言绕口令扁担及板凳教课方案 PAGE / NUMPAGES 大班语言绕口令扁担及板凳教课方案 .优选文档 . 大班语言绕口令扁担和板凳教课方案 大班语言绕口令扁担和板凳教课方案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动流程，活动过程，活动反思等内容，愿意参加朗诵绕口令的活动，体验说绕口令 的乐趣，学说绕口令，练习发清“板凳” 、“扁担”、“绑在”等词语，适合少儿园老师们上大班语言活动课，快来看看绕 口令扁担和板凳教课方案。 活动目标： 愿意参加朗诵绕口令的活动，体验说绕口令的乐趣。 学说绕口令，练习发清“板凳” 、“扁担”、“绑在”等 词语。 激励少儿英勇的猜猜、讲讲、动动。 能自由发挥想像，在集体眼前英勇表达。 激励少儿敢于英勇表述自己的见解。 活动重点难点： 重点：初步学说绕口令。 难点：能快速、清楚的朗诵绕口令。 活动准备： 物质准备：少儿自制的板凳和扁担，板凳和扁担的小图 片放进椅套内，课件，小椅子两把为一组，响板。 知识准备：知道板凳宽了坐的人就多。 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 .优选文档 . 活 流程： 身游 数蛋数灯——借助玩具认识用 ——我 你 做兴趣 ——两人一 自主学 ——利用 画打破 点 ——激 趣屡次 ——以小 大感悟道理 活 程： 一、 入 点数 蛋和台灯。 （一个蛋、两个蛋??，一 灯、两 灯??） 显现少儿利用 旧资料自制的板凳和扁担，认识用 。 ： 是 做的？用什么资料做的？（必定少儿真会 筋、手也巧。 ） ：板凳有什么用 ？ （可以一物多用， 注意安全。 ） 什么 的板凳坐的人多呢？（ 的板凳） ：扁担有什么用 ？ （那么小就知道帮着家里干活了， 真懂事啊！） 二、张开 游 《我 你做》 。 玩法：先 两人上前示范，再 全体少儿两两一 游 ，最后 两人上前显现（越 越快，增加 趣） 少儿 手操作，比 板凳和扁担。 1） ：两个小朋友比一比，板凳和扁担在 度上有什么不一 ？（学 ：板凳 ，扁担 ，扁担没有板凳 ， 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 .优选文档 . 板凳没有扁担长。 ） 2）两人互相练习，你说上句，我说下句，尔后交换。 3）激励少儿上前自我显现。 观看课件，发现扁担和板凳之间的故事。 1）问：它们之间发生了什么事情？（学说：扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳 上。） （2）集体练习后，激励少儿上前自我显现。 欣赏教师的示范朗诵，认识什么叫绕口令。 师：刚刚我们说的这段叫绕口令，绕口令是把一些绕口 的词放在一起快速的一口气说完，很有意思很幽默。但是怎 样才能说得不错不断，又快又清楚呢？请小朋友带着这个问 题去试着说说板凳宽的这个绕口令，一边练习一边就能找到 答案了。 激发少儿兴趣，合作练习英勇显现。 1）陪同 rap 节奏进行练习，增加说的乐趣。逐渐加快速度增加难度挑战， 激发男、女小朋友比赛的梦想和热情。 2）问：怎样才能说得不错不断， 又快又清楚？小结：下功夫、不放弃，功到自然成。任何事情，只要认真去做， 必定能成功。三、结束 全体少儿上前给客人老师显现。 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 4 .优选文档 . 附：绕口令《扁担和板凳》 板凳宽，扁担长， 扁担没有板凳宽， 板凳没有扁担长。 扁担要绑在板凳上， 板凳不让扁担绑在板凳上， 扁担偏要绑在板凳上。 活动反思： 绕口令对于孩子们来说，接触的特别少，但它特有的快 节奏的朗诵， 使少儿特其他感兴趣。 对于孩子们初学来说 《扁担和板凳》比较简短简单接受。在活动中，我发现小朋友都 表现的很认真，整个活动下来基本上可以把绕口令朗诵下来，这为最后的朗诵比赛环节确定了基础。我给小朋友们出示的图文并茂的绕口令字卡特别合用，孩子们朗诵的时候不用两边看，而且掌握的特别好。活动中，我为少儿准备的实物教具扁担和板凳，也是一个比较好的地方。 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 4