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大班音乐《螃蟹歌》教学设计 大班音乐《螃蟹歌》教学设计 PAGE / NUMPAGES 大班音乐《螃蟹歌》教学设计 少儿园大班音乐《螃蟹歌》授课设计 活动归纳： 《螃蟹歌》是一首流传于云南地区的儿歌。歌曲２ ４拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律风趣、爽朗，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。歌曲运用云南的地方方言演唱，更增加了歌曲的地方色彩和 情味。依照这一年龄阶段少儿以形象思想为主、 好奇、好动、模拟力强的身心发展特点，从掌握歌曲的节奏开始，到感人 学生的感情，经过启示、引导、实践等授课方式，最大限度地调动少儿参加音乐活动的积极性，让少儿在这节音乐课中获取快乐的感情体验。 活动目标： 1、让少儿知道螃蟹的特点，懂得2/4 拍音乐的节 奏。 2、让少儿能依照 2/4 拍音乐的节奏，合作完成相关的音乐游戏。 3、让少儿感觉合作游戏的乐趣，体验 2/4 拍音乐的优美，体验乐曲风趣爽朗的情绪。 4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 5、在进行表演时，能和伙伴相互当合，共同完成 表演。 授课重难点： 1、正确掌握音乐的节奏，合作完成游戏。 2、歌曲旋律的音准及运用陕西方言演唱歌曲片段。 活动过程： 一、谜语导入，引出歌曲所唱的主人公。 师：现在是什么季节？ 幼：春天师：春天到了，冰雪融化了，有很多爱在河边玩耍的小动物们也会常常从水里爬到岸边、沙滩上来玩 耍了，接下来老师给你们带来了一个谜语， 请小朋友们猜猜，看看谁能最快的猜出来：八只脚，抬面鼓两把剪刀鼓前舞生 来横行又霸道嘴里长把泡泡吐幼：螃蟹师：看来小朋友们都很聪颖，一下就猜出来了，为了奖励一下你们，我就让你们都来摸一下我带的螃蟹小朋友。 （出示螃蟹挂图） 二、初听音乐，感觉节奏和歌词师：现在请小朋友们听一首云南的小朋友们最爱唱的螃蟹歌，看看你们能不能够听懂这里面唱的什么？ 播放音乐用白河方言先教会前面四句歌词 三、故事介绍，教会少儿简单的”钳子”动作春天来了，冰雪融化了，这只小螃蟹在河里的石头下面躲了一个 冬天，有一天他感觉沙滩上挺暖和的， 就准备出来晒晒太阳，走到河边遇到了一条调皮的小鱼，就想去夹一下她，可这条小鱼也很聪颖，他怎么也夹不着。 师：小朋友们想想为什么加不着呀 ? 幼：因为每次当小螃蟹钳子合上的 . 时候，毛毛雨就飞快的游走了 四、出示图谱，进入游戏，感知节奏，奖励优秀的小螃蟹和小鱼。 1、依照图谱，教师示范，少儿都当小螃蟹，双手 当钳子 2、依照图谱，教师示范少儿分两组分别当螃蟹和 小鱼 3、依照图谱，少儿一只手当螃蟹，一只手当小鱼 五、活动延伸： 1、让少儿创立出跟多的动作和玩法 2、用白河方言创编接下来的歌词 活动反思： 《螃蟹歌》 是二年级下册第四单元 《音乐中的动物》 中的歌曲。歌曲旋律风趣、爽朗，表达了在河边玩耍的孩子 们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。结合本节课的授课 反思以下： 在课的一开始，我就说“欢迎大家进入快乐的音乐 课堂。今天啊，老师要带同学们去快乐的动物王国里参观一 下。”这样导入，既促进了师生关系，又激发了学生的学习 兴趣，为整堂课的快乐授课打下了优秀的基础。 对于低年级学生而言，模拟各种小动物，模拟他人 活动，他们十分愿意。我设计了动物动画卡通形象，让学生 经过模拟小动物的声音和形象，在模拟活动中来抒发自己的 快乐。打破以前愁闷老套的授课方法。特别是在爱聆听音乐 时，让学生模拟小青蛙的各种形象，并且分小组合作用自制 的沙筒和形体语言来模拟夏天的狂风暴雨。让学生随着音乐 一起来表现音乐形象，引导他们参加音乐实践活动。这样无 形中就让学生理解了音乐，领悟了音乐形象，也提高了学生 之间的合作意识。