大班音乐教案《小雨点跳舞》含反思.docxVIP

大班音乐教学设计《毛毛雨点跳舞》含反省 大班音乐教学设计《毛毛雨点跳舞》含反省 PAGE / NUMPAGES 大班音乐教学设计《毛毛雨点跳舞》含反省 少儿园大班音乐《毛毛雨点跳舞》含反省 活动目标： 1．熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《毛毛雨点 跳舞》。 2．试一试用绘画的形式创编部分歌词。 3．在创编活动中体验歌唱带来的欢乐。 4．感觉乐曲快乐富饶律动感的情绪。 5．能唱准曲调，吐字清楚，并能英勇的 ` 在集风光 前演唱。 活动准备： 1．自制卡片式图谱 （卡片反面贴磁条） ，其中两个， 两种颜色的毛毛雨点各两个， ~（彩虹）两个。 2．人手一份绘画纸、水彩笔。 活动过程： 一、学习副歌部分，研究用象声词表现毛毛雨点跳舞 的声音。 1．（出示图片 ~）教师边指图片范唱，带领少儿学 习彩虹唱歌。 师：这是彩虹，它会唱歌，让我们听一听彩虹是怎 么唱歌的。 师：彩虹是怎样唱歌的呀？（少儿随乐演唱） 2．教师引导少儿研究毛毛雨点跳舞的声音，并在音 乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。 师：（出示图片毛毛雨点）这是毛毛雨点，它会跳舞， 还有几个朋友和它一起跳舞呢！ （依次出示图片毛毛雨点） 师：毛毛雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发 出什么样的声音呢？ 3．教师带领少儿随乐演唱歌曲后半段。 师：这一次我们把彩虹唱歌和毛毛雨点跳舞的音乐连 起来唱一唱。 二、完勤学唱歌曲 1．教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，帮助 少儿理解”？”的含义，并学唱歌曲前半段。 师：我这里还有好多小图片，你们发现了什么？ 2．少儿欣赏教师完满范唱歌曲的前半段。 师：那小问号终归唱了什么？请仔细听！ （教师范唱歌曲前四句。 ） 3．少儿随从教师学唱歌曲的前半段。 三、试一试用绘画的方式创编前四句歌词，同时在绘 画活动中倾听教师完满范唱。 1．教师提出要求，少儿作画。 师：毛毛雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用水彩笔在 纸上画出你的想法。 2．少儿交流绘画作品，教师选择合适的四幅答案 贴在”？”处。 四、看教师指图，完满演唱歌曲 1．师幼问答式合作演唱歌曲。 师：有问号的地方我来唱，贴图片的地方你们唱， 好吗？记住在我唱完四句问话后你们再唱，行吗？ 2．教师更换四幅绘画作品，少儿完满演唱歌曲。 活动反省： 课堂气氛活跃，课件使用合理，少儿参加感强。但 是活动节奏掌握不够，时间有点长。