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大班音乐教学设计《雪绒花》 大班音乐教学设计《雪绒花》 PAGE / NUMPAGES 大班音乐教学设计《雪绒花》 少儿大班音乐授课设计《雪绒花》 活动目标： 1、经过学习歌曲，理解歌曲内容。 2、让少儿在音乐欣赏中感觉歌曲的柔美。 3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 4、经过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 5、让少儿感觉歌曲快乐的节奏。 活动准备： 钢琴、相关图片 活动过程： 一、出示雪绒花图片 1、出示雪绒花图片，问这是什么花 ? 2、今天我们要来欣赏一首歌曲就是《雪绒花》。 二、学唱歌曲：雪绒花 1、欣赏歌曲 提问：听到这首歌曲的演唱情绪是怎样的 ? 2、再次欣赏，理解歌词 你听到了什么 ?( 少儿说说 ) 教师帮忙梳理歌词。 3、少儿用上述情绪来轻轻哼唱歌曲，进一步领悟歌曲的节 奏特色。 4、老师弹伴奏范唱，经过显现两乐段的力度变化引导弱与 强的比较。 5、以多种形式来唱，来进行。 三、创编动作，进一步表现歌曲 1、引导少儿依照音乐，做做动作进行创编，感觉音乐。 2、可引导少儿小组合作来表现。 活动总结： 新课程改革下的音乐授课，要摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的看法拘束，侧重面向全体学生，引导他们主动参加音乐实践，让每一个学生在音乐课中主动学习，大力合作，敢于研究和创立，提升学生的音乐涵养和能力。经过《雪绒花》一课，我感想颇深，有以下几点值得思虑的地方： 一、目标定位要正确实在，拥有操作性 我上的这一课，主若是经过聆听、欣赏和演唱，感觉歌曲优 美深情的情绪和英文演唱的风格， 表达对祖国的祝愿之情。 我认为：短短的一节课不应当负载过多的东西， 而要实实在在的让学生“学有所获，学得快乐”，这也是我在平常音乐授课中对所有 学生提出的口号。 对于音乐课来说， 最好的方式是充分运用音乐语言，经过带领学生对音乐的直接感觉、体验、参加、表演等方式，让他们在目染耳濡中获取感情的升华，不需要过多的语言。 在我的这节课中， 知识获取了很好的浸透， 三拍子的节拍和节奏，学生经过自己的手势获取了掌握， 学生经过我的引导知道了用什么样的方式来表达。感情也获取了升华，他们经过歌曲的演唱， 认识到了小小雪绒花本质上表达了对祖国的美好祝愿。 我自己认为本节课的优势在于授课目的定位正确、主题突出、主线明确、过程流畅，师生配合默契，因此收到了较好的授课收效。 二、学科特色要充分表现，突出艺术性 授课过程第一从听赏歌曲开始。一曲快乐爽朗的《哆来咪》 片段吸引了学生的注意， 再引出本节课的主题， 让学生多次聆听 歌曲《雪绒花》，分别感觉歌曲的情绪、节奏、节拍，认识歌曲 的内容、领悟歌曲表达的感情等。 在充分聆听的基础上学唱歌曲， 进而达到有感情地演唱， 层层深入， 学生在轻松友善的氛围中完 成了授课任务。 《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的插曲，原文是用英 文演唱的。 学生都很想听英文的演唱， 他们感觉到原汁原味的英 文演唱更加深情，更有风格，身不由己地要用英文演唱。当我让 学生用英文演唱后，他们的歌声是那么优美深情、那么动听，感 情已完好溶入到歌曲的境地之中。正如歌德所说： “音乐是感情 的艺术，它直接针对着心灵。” 三、授课过程要侧重细节，富饶个性化 “细节决定成败” ！在这节课中， 我不但注意了整体的设置，更侧重了细节的掌握，表现了自己的授课特色。比方：授课语言精练；各环节之间连结自然亲密；教态平和自然；方法正确到位等。别的，我还充分利用网络资源，在网上找到精良的电影剧照和电影视频， 尽可能给学生供应最直观的视觉享受和最优秀的音 乐听觉享受。在条件可能的情况下，保证课堂授课的最优化！ 四、本节音乐课授课方面需要提升和完满的方面： 1、依照新课程理念，感情 教育需要进一步加强。 2、由于第一环节所安排内容过重，所花时间高出了估量时 间，以致在后边环节时间不够用。 3、新课改的授课理念， 对于教师有了更高的要求 , 课堂上也 不是单一的学会演唱一首歌曲、 欣赏一段音乐而已。 因此不断努 力拓展知识面、 提升自己的专业、 技术水平、和驾御课堂的能力， 是上好每一节音乐课的基础。 在今后从师的道路上， 我将连续经过艺术实践活动促使自己 的音乐授课水平不断提升， 同时也及时总结一些的优秀的音乐教 学经验和方法，更好地指导今后的音乐授课。