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大班艺术活着手印足迹想象 大班艺术活着手印足迹想象 PAGE / NUMPAGES 大班艺术活着手印足迹想象 精心整理 大班艺术活动：手印足迹的想象 活动设计背景：在生活中，孩子们喜欢玩各种游戏，这些游戏都是经过小手小脚来完成的，小手小脚帮助孩子们认识世界，认识生活，研究发现幽默的事。某天，我在用颜料绘画范画的时候，航航小朋友把我的颜料盒打翻后，忙着用手去擦，结果小手全沾上了颜料，他随手把手往画纸上一按，范画就出现了像小草的样子，小朋友们都快乐的炫耀说： “老师，航航在你的画上按棵小草。 ”有的还说是像是小刺猬。这样一来孩子们就说，他们也想试一试用小手绘画。看着孩子们对这样的画很感兴趣，于是就生成这节美术活动。 活动目标 1、掌握手、足迹画的技巧，体验手足迹画的快乐。 2、引导少儿用自己的想法创立表现画面。 3、激发少儿的想象力和创立力。 授课重点、难点 授课重点：少儿在手足迹画完后，想象添画是重点，需要少儿有必然的想象力，英勇的添画。并且保持画而干净。养成优异的卫生习惯。 活动准备 1、红、黄、蓝广告色 2、调色盘 3、毛笔、画纸、盆、擦手布 4、音乐带、投影仪 5、课前收集手形、脚形的图片。 活动过程 一、《手影故事》引趣： 教师在投影仪后边边讲故事边做手势做演示，激发少儿的学习梦想。 二、想象表达：玩小手 提问：我们的小手还能够变成何？启示少儿英勇想象表达，并做出相应的动作。 （手能变成蝴蝶 —大树 —海欧 —乌龟 —小兔 —小狗等） 请少儿到投影仪前面来表演，增加少儿的表现欲和想象创立的感情。 精心整理 三、发散思想：显现收集的手形脚形图片，并进行拼摆。 提问：小朋友你都收集了谁的手形脚形图片？猜想一下大小手印和足迹的图片是谁的？请你拼一拼，摆一摆手形脚形 还能够变成何幽默的图案？ （激励少儿创作别开生面的图案） 四、教师示范讲解，手印足迹画。 画法：（将小手小脚醮上颜料后，印在白纸上，再进行添画） 出示魔笔：引导少儿给手印足迹填画，让它变一变，看谁变的图案多。 五、少儿创作作品并放音乐。 1、少儿分组创作作品。 2、教师指导激励少儿英勇作画，保持卫生。 六、活动延伸：展评作品、表达作品。 谈论：说一说你们都印出了什么图案？激励少儿英勇将自己的作品进行环境部署。