新人教版四年级数学上册《线段、直线、射线、角》河北省赵荣旺老师（省级公开课教学设计）.docVIP

PAGE 共1学时 1教学目标 1、让学生进一步认识线段,认识射线与直线,了解线段、射线和直线的区别。 2、让学生感受从一点出发可以画无数条射线,过一点可以画无数条直线,过两点只能画一条直线等的道理。 3、通过画画、想想、说说等活动,培养学生分析和解决问题的能力。 2学情分析 学生的日常生活中,也听过或见过射线和线段,线段在二年级的时候学生已经接触过了,因此对于线段有两个端点,可以测量,长度有限这些基本特征学生还是比较耳熟能详的,因此我采用让学生去找生活中的线段,射线在生活中学生也有一些接触,因此学生掌握起来也不是很费劲,我采用视频放映射线引入,然后通过动画画射线的方法,让学生去体会射线的特点。最后直线采用学生有兴趣的金箍棒视频,让学生直观的认识直线。最后通过学生的动手操作、探索、讨论知道两点确定一条直线和数线段的方法。最后我通过闯关游戏进一步激发学生的兴趣。indent-count:1.95;line-height:20.0pt;mso-line-height-rule:exactly2、让学生感受从一点出发可以画无数条射线,过一点可以画无数条直线,过两点只能画一条直线等的道理。 3、通过画画、想想、说说等活动,培养学生分析和解决问题的能力。 3重点难点 学习重点、难点:直线、线段和射线的特征及三者之间的关系。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】线段、射线、直线 一、趣味导入: 同学们都看过《西游记》吧,你喜欢里面的哪个人物?孙悟空有件宝贝是?老师今天也带来一件宝贝:课件出示线段。 二、学习新知: 1、你认识它吗?(线段) 2、它有什么特点?((1)这条线有几个端点?(2)这条线是否可以度量?)在两点之间可以画几条线?发现了什么?(课件出示线段的表示方法) 3、课件演示射线,如果把线段的一端无限延长。((1)这条线有几个端点?(2)这条线可以画完吗?(3)这条线是否可以度量?)(课件出示射线的表示方法) 4、让学生动手画一画,过一点可以画几条射线? 5、课件演示直线((1)这条线有几个端点?(2)这条线可以画完吗?(3)这条线是否可以度量?)(课件出示直线的表示方法) 6、让学生动手画一画,过一点可以画几条直线?过两点呢? 7、小组讨论归纳线段、射线和直线的相同点和区别。 三、课堂检测 1、在下图中,哪些是线段?哪些是直线?哪些是射线?(见课件) 2、它们的说法对吗? (1)、一条直线长150米。 (2)、直线比射线长。 (3)、线段有两个端点,射线只有1个端点,直线没有端点。 3、选择正确答案的序号填在括号里。 (1)画一条长3厘米的。() A、直线B、射线C、线段 (2)经过两点能画()条直线。 A、1B、3C、无数 3)经过一点能画()条直线。 A、4B、20C、无数条 4、下图中一共有()条线段, ()条直线,()条射线。 5、猜谜语(打一数学名词) (1)、什么有始有终? (2)、什么有始无终? (3)、什么无始无终? 四、小结:今天你收获了什么? 六、作业设计 填空题。 （1）在同一平面内,(　　　　)的两条直线叫做平行线；两条直线相交成(　　　)时,这两条直线互相垂直。 （2）长方形的对边互相(　　　　),邻边互相(　　　　)。 （3）(　　　　)和(　　　　)是特殊的平行四边形。 2. 右图中，AB与CD相交成直角,正确的表述是(　　)。 A. AB是垂线 B. CD是垂线 C. AB和CD都是垂线 D. CD是AB的垂线 3. 下面的每个图形中各有几组平行的线段。 4. 判断。 （1）两组对边分别平行的四边形，叫平行四边形。( ) （2）平行四边形一定是长方形。（　　） （3）长方形和正方形都是特殊的平行四边形。（　　）