新人教版四年级数学上册《线段、直线、射线、角》辽宁省赵月红老师（省级公开课教学设计）.docVIP

PAGE 共1学时 1教学目标 1、使学生认识射线,直线,能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。 2、通过观察、操作学习活动,培养学生观察、比较和概括的初步能力,发展空间观念。 3、让学生体会到数学知识与实际生活紧密联系,能够感受到生活中处处有数学。 2学情分析 学生学习长度单位和角的初步认识时,已会直观描述它们的特点。本课尊重学生的认知规律,从“有限”到“无限”,引导学生认识直线和射线。 3重点难点 教学重点: 认识线段、射线、直线的特征,。 教学难点: 射线、直线和线段三者之间的关系。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、激趣导入 孩子们,从前有一只小虫子特别勤劳,每天都去洞外找吃的。可是今天,它却遇到困难啦,你们愿意帮助它吗?出示大屏幕,谁来读一下,小虫子遇到什么难题了?是呀,谁能帮帮它呢?(找生回答)(两点之间线段最短),那么这节课我们就来学习第三单元第一课时线段、直线、射线(板书课题) 活动2【讲授】二、新授。 (一)复习线段: 1、看老师手里有一条彩带,我把它拉紧,就是一条线段。 2、线段有什么特点呢? (有两个端点,中间是一条直直的线,能量出它的长度) 3、画一条3厘米的线段。两端点用A和B表示,就叫线段AB。 (二)认识直线。 课件显示,学生感知线段两端无限延长就得到一条直线。 学生尝试画直线。线段和直线有什么关系? (三)认识射线。 1、课件,让学生感知线段一端无限延长就得到一条射线。 2、射线有什么特点?生活中你见过射线吗?(出示大屏幕) 指导学生用尺或三角板画射线。 活动3【练习】小练习： 小练习: 1、把下列线分类,找出他们的相同和不同之处。 2、射线、线段和直线的关系。 3、线段、直线和射线是否可以测量? 4、小组讨论交流: 过一点可以画多少条射线,为学习角作铺垫。 活动4【测试】　三、自我检测： 1、判断下列说法对错。 (1)一条线段长5厘米() (2)射线只有一个端点。() (3)线段是直线的一部分。() (4)射线的长度是直线的一半。() 2、选一选。 直线、射线和线段中无限长的有() A直线和射线B直线和线段C射线和线段 3、选择。 (1)画一条长3厘米的() A直线B射线C线段 (2)经过两点能画()条直线。 A1B2C无数 4、智慧乐园 线段上有5个点,一共有()条线段。 5、猜谜语。 (1)什么有始有终?() (2)什么有始无终?() (3)什么无始无终?() 活动5【活动】四、课堂小结 本节课你们学会了哪些知识?讲给大家听! 活动6【作业】五、布置作业 结合本节课的内容,去生活中发现哪些是直线、射线、线段。 六、作业设计 填空题。 （1）在同一平面内,(　　　　)的两条直线叫做平行线；两条直线相交成(　　　)时,这两条直线互相垂直。 （2）长方形的对边互相(　　　　),邻边互相(　　　　)。 （3）(　　　　)和(　　　　)是特殊的平行四边形。 2. 右图中，AB与CD相交成直角,正确的表述是(　　)。 A. AB是垂线 B. CD是垂线 C. AB和CD都是垂线 D. CD是AB的垂线 3. 下面的每个图形中各有几组平行的线段。 4. 判断。 （1）两组对边分别平行的四边形，叫平行四边形。( ) （2）平行四边形一定是长方形。（　　） （3）长方形和正方形都是特殊的平行四边形。（　　）