新人教版四年级数学上册《亿以内数的读法和写法》江西省黄志刚老师（省级公开课教学设计）.docVIP

PAGE 共1学时 1教学目标 1.能正确掌握四位分级的读数方法,能正确读出一般多位数和中间和末尾有0的数读法。 2.让学生概括整理多位数的读数的法则,培养学生分析概括能力。 2学情分析 四年级学生已经初步掌握了一些读数的知识,对于大数的读法,需要在前面学习的知识的基础上巩固提高,这样学习新的知识就更容易理解。 3 教学重点: 掌握四位分级读数的方法和读数的规律。 教学难点: 开头有0的多位数的读法 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一．复习旧知 一.复习旧知 1.数位顺序表(提问每一级有几个计数单位) 2.复习万以内数的读法。学生读出课件上的数 639720174010 归纳万以内数的读法:(从高位读起,千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几,哪一位上一个单位都没有就读零。) 活动2【讲授】二、探究新知 1.你能读出课本第1页图片上我国部分省市的人口总数么?在生活中我们经常会读到到这样的大数那又该怎么读呢?通过今天这节课学习我们就不会怕他们了。 2.出示例题 整万数的读法:读出下面各数:24962496000308000040500000 生试读提问个别学生师纠正 师提问:大家来总结一下读整万数的读法要注意些什么?(与各级的读法一样就是在后面加个万字) 3.小组交流读出下列各数34和3400003004340和3400000304和3040000 4.含有两级数的读法:读出下面各数54621460700060600034000096 生试读提问个别学生师纠正 师提问:读两级数的方法是什么?0怎么读?在哪需要读?在哪不需要读? (⒈先读万级,再读个级; ⒉万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字; ⒊每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个零。) 5.小组交流32680520500120060510707470050307080030600900100000000这些数怎样读方便? 活动3【练习】三．思维拓展 用四个6和三个0,按要求组成7位数你能写出几个? 1.一个0都不读 2.只读一个0 3.只读两个0 4.只读三个0 活动4【活动】四．总结 今天我们学习了亿以内数的读法大家再来回忆一下读数的方法 ⒈先读万级,再读个级; ⒉万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字; ⒊每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个零。 活动5【作业】作业 1.同桌之间互相写数,互相读出相应的大数。看谁读得对。 2.练习册相关练习。 六、作业设计 填空题。 （1）在同一平面内,(　　　　)的两条直线叫做平行线；两条直线相交成(　　　)时,这两条直线互相垂直。 （2）长方形的对边互相(　　　　),邻边互相(　　　　)。 （3）(　　　　)和(　　　　)是特殊的平行四边形。 2. 右图中，AB与CD相交成直角,正确的表述是(　　)。 A. AB是垂线 B. CD是垂线 C. AB和CD都是垂线 D. CD是AB的垂线 3. 下面的每个图形中各有几组平行的线段。 4. 判断。 （1）两组对边分别平行的四边形，叫平行四边形。( ) （2）平行四边形一定是长方形。（　　） （3）长方形和正方形都是特殊的平行四边形。（　　）