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新部编本二年级下册语文《千人糕》教学课件12 新部编本二年级下册语文《千人糕》教学课件12 新部编本二年级下册语文《千人糕》教学课件12 2018 新部编本二年级下册语文《千人糕 》教课方案 教课目的： 1、认识 16 个汉字，会认会写 9 个字，学习新的偏旁 部首，正确读写相关 词语。掌握多音字 ?的?的用法。 2、正确、流畅、有感情地朗诵课文。 、 懂得任何同样东西都是不计其数人共同劳动的成就， 我们只有共同努力， 相互合作，才能使我们的社会更美好。 教课要点： 1、认识 16 个汉字，会认会写 9 个字，学习新的偏旁 部首，正确读写相关 词语。 2、正确、流畅、有感情地朗诵课文。 教课难点： 在 分角色朗诵的基础上，懂得任何同样东西都是不计其数人共 同劳动的成 果，我们只有共同努力，相互合作，才能使我 们的社会更美好。 教课过程： 第二课时 一、复习引入 1、出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。 2、给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词 语。 3、出示词语，大家抢读，美读，高声读，领会语言的 美好。 4、复习生字，出示形近字组词，大家进行开火车。 5、出示多音字、同音字，进行训练与累积。 6、学习生字，说一说同一个偏旁的字有什么特色。 7、出示图片，导入新课。 二、课文赏析 （一）品读第 1 —4 自然段。 导学： 同学们看到题目的时候，你想说些什么啊？今 天我们一同来尝一尝这 个?千人糕 ?好不好？一同来学习 《千人糕》 。 一天，爸爸对孩子说：  ?今日我们来吃千人糕吧。  ? ?爸爸，什么是千人糕？ ?孩子好奇地问。 ?需要好多很 多人材能做成的糕。 ?爸爸回答。 孩子想：这糕要好多很 多人材能做成，必定特（ t? ）别大，或许比桌子还 大吧？ 1、你在这些文本中读到了什么？ 2 、你从哪些词语中读到的呢？ 3 、 ?千人糕 ?是什 么呢？我也很好奇， 小朋友们， 你好奇吗？ 4 、为何用 ?很 多好多 ?呢？ 5 、在孩子的想象中， ?千人糕 ?是如何的呢？ （二）讲堂展现 察看一下标点符号的用法。 A 、提示语在前面，加： ?? B 、提示语在中间，加? ? ，? ? C 、提示语在后边，加? 。 ? （三）品读第 5 — 9 自然段。 爸爸端来一块糕，那糕 看上去跟平时吃的糕没有什么两样。 莫非它的滋味很 特别 吗？孩子赶忙尝了尝，笑了： ?这就是平时吃过的米糕嘛 （ mɑ） ！您给我买（ m ǎ i ）过。 ? 爸爸说： ?是的， 就是平时吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？? 孩子说： ?是把大米磨 （ m?）成粉做的， 还加了糖 （ t ánɡ） 。 ? 爸爸说： ?是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民 种稻子需要种子、 农具、肥料、水 ??? 爸爸接着说： ?糖呢，是用甘蔗（ zh?）汁（ zhī） 、甜菜（ cà i ）汁熬（á o） 出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工 具，还得有火 ??就算 （ suà n）米糕做好了， 还得要人包装、送货、销（ xi ā o）售（ sh?u） ，这些又需 要好多人的劳（ l á o）动。 ? 1、莫非它的滋味很特别吗？ 2、试着把反问句改成陈说句。 3、平时吃过的米糕为何就叫做 ?千人糕 ?了呢？ 4、 ?那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样 ?这个是 什么意思呢？ 5、察看一下标点符号的用法。 6、顿号用途：分开同类的并列的事，往常是单字、词 语或短句，中间的停 顿较逗号短。 7、用上 ?就算 ??还得 ???说一句话。 8、用上 ?要有 ??还得有 ???说一句话。 9、模仿例子写句子。 AABB：平平经常 明理解白 清清 楚楚 （四）品读第 10 — 11 自然段。 爸爸拿起眼前的糕， 说：  ?你想想，一块平平经常的糕，经过好多好多人的  劳 动，才能摆 （bǎ i  ）在我们眼前。  ? （大家的力量！  ） 孩 子听了爸爸的话，认真想了想，说：  ?爸爸，这糕的（  dí） 确（ qu?）应 （ yī nɡ）该叫‘千人糕’啊！ ? 1、 ?才?字说了然 ?千人糕 ?制作的不易。 2 、想想 ?经过 ?的意思，并用上? ??经过 ???说一 句话。 3、的确：确乎，的确。试着说一句话吧！ 4、为何叫它 ?千人糕呢 ?？ 三、沟通分享 1、生活中还有什么也是经过大家合作得来呢？（播放 音乐：大家划桨开大 船） 2 、句式训练。 例： 看到 ?千人糕? ，我想到了农民、稻谷、大米、 甘蔗汁、包装 ?? 看到 ?衣服? ，我想到 ?? 看到 ?铅笔? ， 我想到 ?? 四、中心点击 世界上任何同样东西都要很多人共同劳 动，才能创建出来。 五、稳固练习 翻开 ?阅读训练 - 《千人糕》 ? ，一同来闯关吧