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新部编本二年级下册语文《青蛙卖泥塘》教学课件 新部编本二年级下册语文《青蛙卖泥塘》教学课件 新部编本二年级下册语文《青蛙卖泥塘》教学课件 2018 新部编本二年级 下册语文《青蛙卖泥坑》教课方案 【教课目的】 1、学习本课生字，理解生字构成的词语的意思，学会书写田字格中 的生字。 2、正确、流畅、有感情地朗诵课文，并和同学演一演这个故事。 3、理解课文内容，认识青蛙不再卖泥坑的原由。 4、经过对课文的学习，感觉泥坑发生的变化，感悟到经过我们的劳 动能够创建美好的环境。 【教课要点】 1、正确、流畅、有感情地朗诵课文。 2、理解课文内容，认识青蛙不再卖泥坑的原由，感觉泥坑发生的变 化，感悟到经过我们的劳动能够创建美好的环境。 【教课难点】 阅读第五自然段，认识青蛙不再卖掉泥坑的原由， 感觉泥坑发生的变化，进而感悟到经过我们的劳动能够创建美好的环境。 【教课准备】 词卡、泥坑风景的图片、动物头饰等。 【教课时间】 两课时 第一课时 【教课目的】 1、学习生字词，书写“盖”和“尽”字。 2、正确、流畅、有感情地朗诵课文。 3、理解课文内容，认识青蛙不再卖掉泥坑的原由。 4、经过对课文的学习，感觉泥坑发生的巨大 的变化，感悟到经过我 们的劳动能够创建美好的环境。 【教课要点】 1、正确、流畅、有感情地朗诵课文。 2、理解课文内容，认识青蛙不再卖掉泥坑的原由，感觉泥坑发生的 变化，感悟到经过我们的劳动能够创建美好的环境。 【教课难点】 在教师的指引下，要点读好第五自然段，认识青 蛙不再卖掉泥坑的原由，感觉泥坑发生的变化，进而感悟到经过我们的劳 动能够创建美好的环境。 【教课过程】 一、初读课文，认读词语： 1、借助前一课所学的词语，回首故事先面的内容。 2、认读本课词语，正音。 二、读一、二自然段，过渡切入教课要点： 1、引读一、二自然段。 2、大家看，青蛙又在卖泥坑呢 ! ( 吆喝“卖泥坑哟，卖泥坑 ! ” ) 指名 读。 三、学习第三、四自然段，感觉泥坑的变化： 2、学习第三自然段，认识小动物们又给青蛙提了哪些建议： ①沟通：有谁来了 ?说了什么 ?找到文中句子读一读。 ②教师引读第三自然段。 ③师饰演青蛙，学生饰演小鸟、蝴蝶、小兔、小猴，师生沟通：小动 物们为何这么说 ?青蛙应当怎么做 ?( 相机板书：“栽树”、“栽花”、“修路”、 “盖房屋”等词 ) 3、学习第四自然段，认识青蛙是怎么做的： ①指导读句子“每次听了小动物们的话，青蛙都感觉有道理。他想， 假如那样的话，泥坑准能卖出去。 ”读出青蛙感觉泥坑准能卖出去的想法。 ②青蛙这样想的，也是这样做的。 ( 指导读“于是，他栽了树、种了花、 修了路，还在泥坑旁边盖了房屋。 ” ) 读通畅，从中认识到青蛙所做的事。 ③点生当小青蛙，在泥坑边栽树、栽花、修路、盖房屋。 ( 请学生进行板 贴。 ) ④指引学生察看泥坑的变化，从中理解： 栽树 → 栽了树 栽花 → 种了花 修路 → 修了路 盖房屋 → 盖了房屋 4、小结三、四自然段，随文学习“盖”字。 四、学习第五、六自然段，认识青蛙不再卖泥坑的原由： 1、指名读青蛙站在牌子下吆喝的话： “卖泥坑哟，卖泥坑 ! ” 体 会：吆喝声更大了。 2、青蛙的吆喝告诉了我们好多这个泥坑吸引人的地方呢 ! 自己读第五 自然段，认真读读青蛙说的话。 ( 学生自读 ) 3、指名读青蛙的话，沟通：你最想把泥坑的哪一点介绍给大家 ?读相 关语句。 ( 要点理解中间两句 ) 预设：(1)“你能够看蝴蝶在花丛中飞舞， 听小鸟在树上歌唱。 ” 引 导想像蝴蝶飞舞，小鸟歌唱的喧闹情形。指导感情朗诵句子。 (2) “你能够在水里尽兴游泳，躺在草地上晒太阳。 ” 相机理解 “尽兴”的意思，领会尽兴游泳，晒太阳的快乐。 指导感情朗诵句 子。 4、小青蛙们，快把这泥坑的好高声地吆喝出来吧。自由练读。 指名读。指导读出小青蛙骄傲吆喝的感觉，领会这里是“多好的地方 ! ” 5、感觉省略号的用法，进行句式练习。 6、学习“说到这里，青蛙忽然呆住了——这么好的地方，自己住挺好的，为何要卖掉呢 ?”一句，认识青蛙呆住的原由，读出青蛙不想卖泥坑的想法。 7、小结。 五、总结全文： 青蛙经过劳动，让烂泥坑变为了好地方。开始 是想卖泥坑的，此刻却不卖了。 过渡：青蛙用双手把泥坑越变越美， 我们也能用小手把字越写越漂亮 ! 六、指导书写生字。 1、去拼音读生字。 2、学写“盖”、“尽”字，提示要点笔划。 3、生书写，师巡视反应。 七、结束全课，部署作业： 下 次我们表演《青蛙卖泥坑》的故事。 第二课时 表演《青蛙卖泥 塘》的故事。指导学生书写本课生字 ; 【板书设计】 22 青蛙卖泥坑 ( 下 ) 播撒草籽 引 水 栽 了 树 多好的地方 种 了 花 修 了 路 盖了房屋