新部编本二年级下册语文第13课《玲玲画》说课稿2.docxVIP

新部编本二年级下册语文第13课《玲玲画》说课教案稿2 新部编本二年级下册语文第13课《玲玲画》说课教案稿2 新部编本二年级下册语文第13课《玲玲画》说课教案稿2 2018 新部编本二年级下册语文第 13 课《玲玲的画》讲课稿 一、说教材： 本单元教材环绕着 要正确对待问题， 擅长思虑 这个专题选择了几篇不一样体裁的课文，内容丰富。 《玲玲的画》讲的是玲玲整理画笔时不当心把次日参评的画弄脏了，在爸爸的启迪下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗， 奇妙地掩饰了污渍， 次日她的画在评奖会上得了一等奖的事。课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活真理于简单的故事之中， 关于启迪学生办理生活中的近似事件有较强的教育意义。 本文语言朴素，对话许多，玲玲的感情变化是本文重要的线索，爸爸富裕真理的话语是课文的主题所在。 所以教课中教者要紧紧抓住这两个方面，指引学生充足念书，在读中领会感情，感悟语言，联合自己的生活实质，要点理解爸爸语重心长的话，从中遇到启迪，懂得生活中只需肯动脑筋，坏事也能变为好事的道理。 二、说学习目标： 1、认识 8 个生字，会写 9 个生字。 2、正确、流畅地朗诵课文。 3、懂得生活中只需肯动脑筋，坏事也能变为好事的道理。 三、说教课要点、难点： 1、指导学生把课文读正确、读流畅，读出人物对话的语气和表 情，指引学生在读中感悟。 2、经过读文，让学生理解生活中的好多事情，只需肯动脑筋， 坏事常常能变为好事。 四、说教法： 1、抓主线 、整体掌握、理清思路。我决定以玲玲的感情变化： 快乐、 满意（画好作品） --焦急、悲伤（弄脏作品） --满意、愉悦（画更漂 亮）为本文的主要线索睁开教课。 2、抓朗诵 、读中领会、悟中朗诵。给学生充足的朗诵感悟时间。在 朗诵形式上，采纳自读、接读、范读、指名读、齐读、分角色朗诵等 多种形式，激发学生读文的兴趣。我一直紧紧抓住那条感情主线，引 导学生在朗诵中领会玲玲感情的变化， 紧紧抓住玲玲的感情变化让学 生深度感悟文本的语言，读出自己的独到感觉。 3、抓字词、 落实训练、 累积语言。在教课方案中，我就抓住了课 文中的两个词语进行训练。一个是 端量 ，另一个是 懒洋洋 。针对 学生对两个词语的感知程度，我分别采纳了不一样的训练方法进行训 练。学生对 端量 比较陌生，教师进行空洞的解说无助于学生真实地 掌握这个词，而假如采纳表演这类外在的形式， 让学生看表演说意思 并用词语说话，学生就对 端量有了比较深刻的理解。 懒洋洋 这个 词比较常有，让学生谈谈句子用上 懒洋洋 幸亏哪里，学生就有了更 深的领会，为此后的写作积淀了语言， 使学生的语言训练落到了实处。 五、说学法： 1、听录音，借助媒体帮助读准字音。 2、自读课文，再次整体掌握课文内容，画出能表现玲玲心情变化的 有关词语，理清了玲玲从 满意 到哭了起来 再到 满意 的感情变化。 3、多种形式的朗诵课文，在朗诵中领会玲玲感情的变化。经过小组 合作学习感悟课文内容。 4、认真书写生字，理解要点词句，落实基础知识。 六、说学习活动流程： 导入：利用单元导读（ 116 页课题上边那段话）导入新课。 活动一：初读课文，整体感知。 活动任务：课文写了一件什么事？ 活动步骤： １、听课文录音，听清字音。 2、自由读课文，边读边想：课文写了一件什么事？再标一标课文有 几个自然段。 3、用你喜爱的符号标出本课的生字、词语，读准字音。自由读词语。 指名读、小组读。 4、、小组内议论沟通上边的问题。 5、、小组代表在全班报告沟通。 6、、检查生字的读音，指名分段读课文。 活动要求： 1、认真听录音朗诵课文，听准字音。 2、认真朗诵，独立思虑。 3、勇敢讲话，学会聆听。 活动二：图文联合、朗诵感悟。 活动任务：玲玲开始对自己的画满意吗？此后发生什么事？结果如何？ 活动步骤： １、自由读课文，边读边看课文插图。 2、再次读课文，画出能表现玲玲心情变化的有关词语。 3、读后在小组中相互沟通上边的问题。 4、介绍沟通得好的小朋友在全班进行沟通，并读出有关的句子。 5、多种形式地朗诵课文，教师进行朗诵指导。 6、分角色朗诵课文，领会玲玲感情的变化。 。 活动要求： 1、读准字音，读通句子。 2、独立思虑，踊跃沟通。 活动三：启迪思想、训练表达。 活动任务：在你们的生活中，你碰到过这样的事吗？ 活动步骤： 1、 独立思虑。 2、 把你碰到过的事在小组中相互沟通。 3、介绍小组中沟通得好的小朋友在全班进行沟通。 4、假如小朋友们在此后的学习、生活中，也碰到近似课文中这样的 事，我们应当怎么办？ 5、小结：好多事情其实不像我们想象得那么糟。只需肯动脑筋，坏事 常常能变为好事。 活动要求：联合生活实质认真思虑，踊跃沟通。 活动四：指导察看、练习写字。 活动