新部编本二年级下册语文第三单元口语交际《我长大了做什么》001.docxVIP

新部编本二年级下册语文第三单元口语交际《我长大了做什么》001 新部编本二年级下册语文第三单元口语交际《我长大了做什么》001 新部编本二年级下册语文第三单元口语交际《我长大了做什么》001 2018 新部编本二年级下册语文第三单元 口语交 际《我长大了做什么》〉 -教课教课设计 教材剖析： 《我 大了做 ?》是 教版小学 文教材第三册 5 中的口 交 。 文中配有一幅以供开 学生口 交 内容的插 。 教 学提示 是 :同学之 ,你 大了想做什么工作 ? 什么 ?依据提示 堂口 交 的教课重点是 : 我 大了想做什么工作 ?我 大了 什么想要做 个工作？后者是 堂上口 交 的重点， 了拓展学 生 堂上的口 交 思路 , 前我要修业生准 一 自己 或 的工作照片。 学情剖析： 作 二年 的学生只管已 有了必定的口 交 能力， 可是他 是不肯意与 人去分享自己的想法， 不敢高声去表达， 所以我 必 去 他 必定的情境，去鼓舞引 他 。教课要求： 1．在交 中向 人介 自己 大了做什么工作，并能 清楚 什么想做 个工作。 2．通 《成 在 》 个情境， 学生敢于在大家眼前表 达自己的想法，做到 度大方，有礼貌，声音响亮，并能 真 听 人的想法， 感 趣的 提出自己的意 。 教课重点： 乐于与他人沟通 “我长大了做什么 ”这个话题，做到态度大方，有 礼貌，并能把为何做这个工作说理解。 教课难点： 能向他人求情楚自己为何长大了想做这个工作。 一、图片导入，揭露课题。 1．出示一位学生与父亲母亲的合影，请她介绍她的父亲母亲。 2．你愿意像她那样谈谈你父亲母亲是干什么的吗？ 3．还有好多叔叔阿姨也像我们的爸爸妈妈同样努力工作着，让 我们看图猜猜他们是干什么的？（课件出示九个行业工作情形照片） 4．除了图上展现的，你还知道哪些职业吗？ 5．同学们，那么你们未来长大了，你最想做什么工作呢？今日我们就一块来聊聊。（出示课题） （设计企图：由沟通父亲母亲的工作到依据情境图片猜猜此中的人物 是干什么，潜伏地引出了 “职业 ”地观点，并经过扩展 “你还知道哪些职业 ”，为下边地社交内容 “我长大了做什么工作 ”作了很好地的铺垫。） 二．议论沟通，示范指导。 （一）在沟通中向他人介绍自己长大了做什么工作。 1．谈谈，你长大了想做什么工作呢？ 2．小组里相互问一问，认识他人的想法，再选出 1 个小组代表向 全班同学谈谈你们小组同学长大了都想做些什么工作。 3．指名一个小组代表登台说，提出听的要求：仔细听，听完以 后评一评。 4．组织评论：你感觉他说得怎么样，你想对他说些什么？ 5．再请出一至两个小组代表登台沟通，组织评论。 （设计企图：经过设计 “小组里相互问一问，认识他人想法 ” 这个社交情境，鼓舞学生主动与他人沟通，提出问题，并仔细聆听。在小 组代表说的时候， 提出听的要求，指导学生在听的基础上， 学会思虑，学习给他人提见解， 并指引学生在社交中评论。 被评论的同学与提见解的同学又形成了新的社交互动。 ） （二）并能求情楚为何想做这个工作。 1．同学们，你们有没有想过，你为何想做这个工作呢？想一 想，待会，我来采访几个同学。 2．师随机采访个别同学。 3．同学们都说得不错，假如能把为何想做这个工作求情楚就 更好了。有四个小朋友他们也在沟通长大了做什么工作这个话题。 我 们去看一看，听听他们有没有把为何想做这个工作说理解。 4．（观看课件）你感觉他们说得如何，哪里说得好呢？ 资料一：我想成为一名音乐家。 因为我感觉我们生活在一个音乐 的世界里，走在路上树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫，这些都是美好的 音乐，所以我想当一个音乐家，用自己美好的歌声给人们送去欢喜， 让我们的世界变得更为美好。 资料二：我想当个科学家。 因为我想去南极看看企鹅和可爱的海 豹是怎么游泳的， 它们吃些什么， 去问问爱斯基摩人如何在冰洞里抓 鱼，如何在雪窖冰天上盖冰房屋。 我还听闻南极上空的臭氧层出现空 洞，我要去研究它，使我们人类不再遇到损害。 5、小结：其实这两个小朋友在说 “为何做这个工作时 ”，都结 合了自己平常看到的，听到的，想到的和经历过的一些事情来说。如 果我们也能像他们那样来说，就能说得更理解了。 6、和你们同桌说一说你长大了想什么工作？为何？再问一问 他的想法。 7、谁愿意邀请好朋友到前面一块来沟通长大了做什么工作，为 什么？ 8、组织评论 （设计企图：因为学生关于 “为何想做这个工作 ”都说得比较简单，所以这一点就成为本课教课的重难点。 在这里经过录像课中的四位同学社交示范， 让他们认识与他人沟通如何才能把话说详细， 再经过创建的几个社交情境： 与同桌沟通， 邀请好朋友沟通， 指导学生在实践中操练。） 三、创建情境，