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新部编本二年级下册语文第三单元口语交际《我长大了做什么》〉教学教案1 新部编本二年级下册语文第三单元口语交际《我长大了做什么》〉教学教案1 新部编本二年级下册语文第三单元口语交际《我长大了做什么》〉教学教案1 2018 新部编本二年级下册语文第三单元 口语社交《我长大了做什么》 〉 - 教课教课设计 一、导入课题： 、介绍一位学生家长（也是我校教师） 师：同学们，今日我想向大家介绍一个人，他是谁呢？（出示照片） 对，他是我们班 xxx 同学的爸爸。我们请他来介绍介绍他的爸爸，好不 好？ 生：我爸爸是一名教师， 就在我们学校工作。 他培育过 200 多名学生参加全国、 省、市的航模竞赛，他还被评为福建省优异科技指导员。 师：你感觉爸爸怎么样？ 我们班还有谁想来介绍自己的爸爸 *** ？昨天老师让大家回去找爸爸 *** 照片， 带来了吗？好，把照片取出来，让大家看一看，这样大家对你爸爸 *** 印象会比较深些。 ．师：还有这么多同学想介绍自己的爸爸妈妈，那好，就在小组里谈谈吧。说完了选举出你小组里说得最好的小朋友说给大家听。 ．依据介绍，指名登台沟通。 ．师：介绍完了爸爸妈妈，感觉他们很棒吧？想不想来夸夸他们？谁来？ 过渡：是呀，我们的爸爸妈妈有的是做教师的， 有的是做医生的， 也有的是做工人的，他们在不一样的工作岗位上，为祖国做出了应有的贡献，固然他们工作很辛苦，可是他们是对 社会实用的人，是值得我们敬爱的人。 ．师：在我们这个社会上， 还有许很多多的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一道为祖国 的建设而努力工作着， 他们是谁呢？请同学们打开书 93 页，看图猜猜看： 图上的叔叔阿姨分别是做什么的？同桌之间相互说一说。 能够用上句式：我猜他（她）是————，由于——————————————— —。 ．组织沟通。 （随机点击课件） ．师：真是一群聪慧的孩子！同学们，此刻你们多大了？再过二十年，你们就二十 八九岁了， 有没有想过到那个时候， 你们在做什么？这节课， 我们就来谈谈： 我长大了做 ,, （板书课题） 二、感知话题 、谁想好的，先来谈谈：我长大了做 ,, （指名沟通） 2 、方才同学们说的自己长大了想做什么，这就是你的理想。 （板书：理想）一个人 有了理想才会有努力的方向，行进的目标。此刻请大家听听两位小朋友谈他们的理想，一边听一边想，待会儿评评他们说得怎么样，行吗？（播放录音） 录音资料一：我想成为一名音乐家。由于我感觉我们生活在一个音乐的世界里，走在路上树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫，这些都是美好的音乐，因此我想当一个音乐家，用自己美好的歌声给人们送去欢喜，让我们的世界变得更为美好。 录音资料二：我想当个科学家。由于我看过一篇文章，叫《南极来信》 。我想去南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳的，它们吃些什么，去问问爱斯基摩人如何在冰洞里抓鱼， 如何在雪窖冰天上盖冰房屋。我还听闻南极上空的臭氧层出现空洞，我要去研究它，使我们人类不再遇到损害。 、组织评论：听完此后你感觉他们说得怎么样？ 点拨：他们都是先说自己长大想做什么，再说明原因。用上了这样的句式： 我长大了想做（当） ————————————————。 由于——————————，因此我想做（当）——————————————。 、师：你们听得很认真，知道他们讲得幸亏哪里。老师相信你们，经过认真思虑一 定会比他们说得还要好！此刻请大家也用上这样的句式，在坐位上先试着谈谈看，好不好？ 说完的同学请举手告诉老师。 （师个别指导） 、师：都说完了吗？平常你们有了内心话，最想告诉谁呀？ 好，下边老师就请你们找自己的好朋友说一说你的理想。注意：要把话求情楚，还要听清楚 好朋友的话，而且把你好朋友的话带回来，行吗？去吧。 （自由沟通） 、师：谁来告诉大家你好朋友的理想？ 点拨：先说“我的好朋友是 ,, ” ，再说她（他）的理想是 ,, ，最后说她（他）为何有这个理想。 三、记者采访：谈理想 1 、师：老师从你们的朋友那边知道你们有这么美好的理想， 我感觉十分快乐。 今日 我们二年四班要办一期谈理想的节目（在“理想”前板书：谈） ，你们想不想上电视来谈谈自 己的理想呀？ 那第一得接受记者的采访。你们被采访过吗？（在电视上看见过记者采访吗？）说 说你（他人）是怎么接受记者采访的。 （指引先听清记者的问题， 而后再回答。 要把话求情楚。 ） 此刻，老师来饰演记者，谁愿意先来接受记者的采访？（师戴上记者证，用投影仪展现采访过程） 师：你好！欢迎你！请坐。 （握手） 生：记者，你好！ 师：请你先自我介绍一下，好吗？ 生： ,, 师：很快乐认识你， xxx 。请问你长大了想做什么？ 生： ,, 师：噢，想 ,, ，请问你是怎么想的？为何会有这样的理想呢？ 生： ,, 师：感谢你接受我的采访，再会！