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新部编本二年级下册语文《神州谣》教学课件 新部编本二年级下册语文《神州谣》教学课件 新部编本二年级下册语文《神州谣》教学课件 2018 新部编本二年级下册语文 《神州谣》教课方案 教课目的： 1、认识 15 个生字。会写 10 个字。 2、正确、流畅、有感情地朗诵课文，感觉祖国的伟大。 3、有热爱祖国的感情，对三字经这类语言形式感兴趣。 要点：学习生字词，正确、流畅、有感情地朗诵课文。 难点：感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。 有热爱祖国的感情，对三字经这类语言形式感兴趣。 第一课时 一、讲话导入。 1、神州大地，河山壮美；中华文化，积厚流光。勤奋、 英勇的华夏子女，为了中华民族的复兴，团结奋斗，开辟创新。一艘满载着大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱自已的祖国。今日就让我们一同来认识一下我们祖国的各样风土人情吧！ 2、板书：识字三，边板书边让同学书空。 二、自主研究，学习生字。 1、利用拼音，自由小声读出字词，不会读的找同学帮 助。 2、去掉拼音读词语。 3、调换同学的生活累积识字。比方，各地同学能够结 合当地地名认识“州 (广州、兰州、苏州 )、川 (四川、银川 )、 岛 (海南岛、 舟山群岛 )、峡 (三峡、刘家峡 )”。再如， 经过“人民路、人民公园、人民小学”等人名、路名，公园、学校名，认识“民”字。 4、“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”中有五个生字， 可让同学在读这一句时集中认读和识记。 5、让同学经过生字与熟字比较，识记字形。如，申— 神、勇—涌、鸟—岛、夹—峡、写—与、眠—民、旅—族。 “州、川”的意思可经过对“神州、山川”的大概认识来理 解。 6、依据课文内容自编韵语，稳固识字。如： 神州大地， 山川壮丽； 黄河长江， 奔涌不息； 宝岛台湾， 隔海相望；中华民族，奋斗图强。 7、教师抽查同学自学状况： 换偏旁：伸——神勇――涌减一减：写――与 眠――民 加一加：夹――峡 猜谜语：海中一座山鸟儿好家园 三、写字指导。 (1)稳固音、形。 本课要写的字中涉和平翘舌音的许多，如川 (chuān) 、 州 (zhō u)、争 (zhē ng)、族 (zú )。建议写字前指引同学再次认读这些字，稳固读音。 “与”字是三笔写成， “族”字是左右构造，这些都要提示同学注意。 (2)察看发现。 相像的字：川、州。 难写的字：民、族。 (3)要点解说。 夕：撇不宜长， “”的横要短，撇要长。 川：撇要写成“竖撇” ，中竖应稍短，右竖要长。 民：字形特色上窄下宽，竖概要直，斜钩要呈弓形，尽 量伸展。 第二课时 一、导入： 1、把自已采集到的祖国各地的风光，和知识拿来给同 学们看一看，小组沟通。 2、今日我们就来认识一下我们的祖国。 二、朗诵感悟。 1、自读课文，注意读准字音。 2、朗诵本课，能够朗读为主。让同学以宏亮的声音， 骄傲的语气，奋斗的姿态，频频朗读。读第三句“台湾岛， 隔海峡，与大陆，是一家” ，可用低缓、深情的声音，表示 宝岛未归的遗憾和期望祖国一致的愿望。 在频频朗读的基础上，可让同学自由谈谈从每一句三字 经中，读出了什么，领会到什么。比方，从第一、二句中读 出祖国河山壮美、景色如画；从第三句中读出宝岛台湾与大 陆是一家，两岸人民期望着早日实现祖国一致；从第四句中 读出各族人民正在同心合力， 奋斗向上， 为复兴中华而努力。 课文的内容只要让同学用自己的话大概谈谈，不要一句一句 地解说。中华民族的状况，黄河、长江、长城、珠峰、台湾 等地理名词，可让同学在课前认识一下，教课时调换同学的 已有知识，让他们自己谈谈，教师也能够适合予以点拨。 3、画出自己不理解的地方，小组议论解答。小组解答 不了的，由组长向全班提出。 4、可能提出的问题有： (1)我们的祖国为何又称为“神州、华夏、中华” ? (2)“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿 ?是什么样的 ? (3)台湾在哪儿 ?为何说台湾和大陆是一家 ? (4)“各民族”指哪些民族 ?我们自己是什么民族的 ? 以上这些问题你最想认识哪个，你打算怎么解决呢 ? 5、选用你最感兴趣的问题回家利用多种门路找答案。 明日开一个祖国知识议论会： “我来谈谈我们的祖国” 。 在理解和感悟“各民族”时，可联合课后“读读认认” 中的图画和词语，让同学谈谈自己还知道哪些少量民族。 三、实践活动 少量民族知识知多少 采集少量民族的衣饰、房子、节日、民俗习惯等方面的 图片或文字资料，而后在班上沟通。能够按民族把同学们搜 集的资料分类整理，在学习园地或板报上办个专栏。