大班教学家庭教育教案.docxVIP

大班教学家庭教育教案 大班教学家庭教育教案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE40 大班教学家庭教育教案 PAGE WORD格式 精选文档 少儿园大班家庭教育教课设计 优异的家庭氛围在家庭教育中的作用 2014 年1月17日 教课目的： 、经过理论论述与实例剖析，使家长认识什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的亲密关系。 、经过对学生家庭状况进行认识，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要 问题。 、经过教师的指导和建议，使家长认识如何创建和睦的家庭教育氛围并能自 觉履行。 教课过程： 一、引入主题： 美国纽约州有一个酒鬼兼赌徒马克斯 ?朱克，在他以后七八代的后代中有 300 多人 成了乞丐和漂泊者， 7 人因杀人被处极刑， 63 人因偷窃被判刑， 因饮酒死亡或成残废者竟 多 达400余人！“人种论”者以为“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”。但是当时的教育学家作出另一种统计是：美国纽约有一个小孩救护会，它收留和照料的孩子大多是乞丐、漂泊者及穷人窟的孩子，即当时所谓的“低能小孩”。因为救护会付出酬劳，把孩子送到靠谱的家庭里接受优异教育， 结果在50 年内总计收留的 万小孩中，有 87%成为教授、 医生、技工等实用之才。最风趣的是，前方提到的马克斯 ? 2016崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 1/20 专业资料整理 WORD格式 精选文档 朱克一个第九代孙，也被该救护会收留，送到一个有修养的家庭寄养。截止 1917 年所作 统计为止，他的操作和学习成绩都特别好。他已经 20 多岁，被舆论以为是“地方上的模 范青年，前程大有希望”。 结论：人的将来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于优异的家庭氛围 和家庭教育。 二、什么是家庭氛围： 家庭氛围是指家庭构成的人、物、精神等方面赐予人某种激烈的感觉或印象。 家庭氛围有物质的、精神的，有显性的、隐性的。环境、氛围自己就是教育，教育必 须要重视在必定环境与氛围中进行。优异的教育环境与氛围关于身心均未成熟的孩子 的成长有决定性作用。 、环境氛围： 这里指家庭四周环境与内部居住环境对儿女的影响。举“孟母三迁”的例子： 战国的时候，有一个很伟大的大学识家孟子。孟子小的时候特别俏皮，他的 妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就 和街坊的小孩一同学着大人膜拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看 到了，就皱起眉头：不可以！我不可以让我的孩子住在这里了！孟子的妈妈就带着孟子搬 到集市旁边去住。到了集市，孟子又和街坊的小孩，学起商人经商的样子。一 2016崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 2/20 专业资料整理 WORD格式 精选文档 会儿鞠躬欢迎客人、一会儿款待客人、一会儿和客人讲价还价，表演得像极了！孟子 的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个 地方也不合适我的孩子居住！ 于是，他们又迁居了。 这一次，他们搬到了学校邻近。孟子开 始变得守次序、懂礼貌、喜爱 念书。这个时候，孟子的妈妈很满意地址着头说：这才是我儿子应当住的地方呀！ 。 “孟母三迁，择邻而居”，一个歌颂了数千年的历史典故反应了国人对儿女教 育的重视程度。我们服气环境能影响人。“近墨者黑 , 近朱者赤”的古训好像“孟母 三迁”同样告诉着人们：拥有一个好的生活学习环境将是多么重要！我们固然没有条件 老是迁居，但给孩子尽可能地创建一个优异的环境也是至关重要的。 、感情氛围： 指家庭人与人之间的一种氛围，是一种精神环境。家 庭的构成、构造，家庭人员的意识、作风、氛围和情调都是隐性的家庭环境，对孩子 都起着耳濡目染的影响。 研究表示：人的成就至多只有 20%归于智商，而 80%则受其余要素的影响，这就是心 理学家所谓的“情商”。 优异的感情氛围，是家庭精神生活的主旋律。这类氛围是建筑在温馨和睦、 互敬相助的人际关系之上的，关于孩子的心理健康和个性发展拥有决定性意义。在和 睦、幸福、相助、互爱的家庭中，孩子自然会感觉温暧、快乐、有安全 2016崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 3/20 专业资料整理 WORD格式 精选文档 感，情绪爽朗性格开朗，能热忱关怀他人，尊敬父亲母亲和尊敬 尊长。相反，在家庭关系冷淡、紧张、争执不停、纠葛常起 的家庭中， 孩子焦虑惧怕、 抑郁寡欢， 缺少安全感、 自信心, 常常变得性格烦躁、敌对、古怪、胆怯，对人冷淡，残害小 动物，从而心灵遇到创伤，阻挡身心的正常发展。南京师范 大学教育系学生对中小学生家庭的一次检查表示：生活在家 庭成员关系和睦友善的家庭中的学生，道德优异占 ％， 差的占 ％，学习优异的占 ％，差的占 ％；生活在家庭成员关系紧张、时 常争执的家庭中的学生，道德优异的占