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初中数学教学的多视野教学方法 摘要：初中数学的学习难度进一步加大, 存在一些学困生也是情理之中的事。学习过程中可以运用的多视野的教学方法和手段, 拓展数学教学的视野, 实现教学方法的多元化, 培养他们的学习能力。本文重点从多个方面提出了具体的教学理念和措施, 实现初中生对数学学习的有效性提升。 初中学困生对数学的学习需要有兴趣, 才能提升学习的效果, 因此, 在教学过程中, 教师需要多角度地运用教学方法和手段, 实现学生对数学学习兴趣的提升, 从而有效实现初中生数学学习的效果。阅读、游戏、写作等看似与数学学习有天然的差距, 但是在教学过程中, 这些教学方法可以有效提升他们在数学学习中的兴趣, 从而使得他们主动参与到数学的学习之中, 达到很好的教学效果。一、阅读在数学学习中的应用阅读是人类学习知识、掌握技能最为有效的手段之一。第一, 激发出学生对数学课本的兴趣。首先, 现代初中数学教材基本上都是图文并茂的, 这种课文对学生的阅读来说有着积极的作用。初中生喜欢这种带有图画的文字, 这是他们阅读兴趣激发的基础。同时教师还需要不断设计相关的教学问题, 使得他们带着问题去阅读课文, 这样的阅读具有针对性, 可以有效提升自学的有效性。另外, 在课外数学科普书籍的选择上, 教师需要找到那些具有故事情节、教育意义的书籍, 这样对初中生的兴趣激发也有积极的意义。二、游戏在数学学习中的应用玩耍依然是初中生的天性。在他们这个年龄阶段, 游戏对他们的吸引力是巨大的。教师需要充分利用游戏这一方式, 将游戏融入到数学教学之中, 实现数学教学的有效性。游戏式的数学教学方式可以实现学生参与教学的主动性有效提升, 可以构建数学学习的氛围, 可以拉近学生与教师, 学生与学生之间的距离。这样的教学方式对于初中生学习数学来说有着积极的意义。具体实施游戏教学的方式如下:第一, 根据教学内容设计相关的游戏环节。这种教学设计的原则就是将学生尽可能多地圈在游戏之中, 提升学生参与的数量, 最好是全员参与。同时教学内容与游戏形式之间需要有一定吻合度, 使得学生参与教学之中, 可以很快适应。第二, 组织游戏教学。在组织教学的过程中, 学生可能没有按照教师设计的方向实施游戏, 这样就需要教师不断引导, 最终使学生做到对相关知识点的认识和理解。另外, 教师还需要进一步观察学生的反应, 当学生兴趣下降, 需要及时调整游戏形式, 使得教学可以顺利进行。第三, 教师总结。游戏结束之后, 数学知识点就需要凝练出来, 教师应根据学生的接受程度, 循序渐进地进行“最后谜底”的揭示, 提出教学知识点。三、写作在数学学习中的应用这里的写作不是要求学生写出句子精美的文章, 而是需要运用写作的方式, 将自己的思想表达出来。运用写心得体会的方式将学生对数学知识点的理解讲出来, 是学生数学学习思想表达的另一种重要方式。这种方式也可以实现学生与教师的交流, 教师可以阅读学生的这些心得体会, 进一步了解他们对相关知识点的认识, 从而有针对性地进行知识点的补充讲解。因此, 写作对初中生的数学学习来说有着积极的意义。具体的教学措施如下:第一, 教师根据教学内容的难易程度, 有选择地让学生回家写一些心得体会。当学生对除法的学习有很多不理解之处时, 学生可以通过心得体会将自己心中的不解说出来, 讲明白。第二, 教师需要认真阅读学生的心得体会。因为学生的这些心得体会中蕴含着他们对相关知识点的认识, 有一些是正确的, 有一些是错误的, 还有一些是有疑问的, 这都需要教师通过阅读学生的心得了解到。第三, 教师针对学生的问题进行补充教学, 教师根据学生在心得体会中提出的一些问题进行重点解答, 这样可以帮助学生进一步提升对知识点的重新认识和理解。四、结语教师在运用现代教学方法的时候, 需要拓展自己的视野, 深入理解学困生数学学习兴趣的作用, 实现学生数学学习的主动性激发。阅读、游戏、写作等方法可以帮助学生进一步提升学习兴趣, 实现教学视野的拓展, 使学习的有效性得到释放。