服装与服饰设计专业人才培养方案.docxVIP

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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 19 页 服装与服饰设计专业人才培养方案 (专业代码:130505) 一、专业简介 服装与服饰设计专业属于纺织类与艺术学学科交叉学科,学制四年,授予艺术学学士学位。美术学院自1984年开始设立纺织工程专科专业,1993年专业调整为纺织服装专科专业,2000年开始设置服装设计与工程专科专业,2005年开始面向山东招收本科生,2010年开始面向全国招生。2012年开始设置艺术学专业服装设计方向,面向全国招生;2013年起艺术设计专业增设服装表演方向;2014年起设置服装与服饰设计专业,经历了三十多年的发展历程,为国家经济建设输出了近千名专业人才。 服装与服饰设计专业从2014年开始招生,原分为三个方向,包括服装艺术设计方向、形象设计方向、服装表演方向。专业方向进一步定位,服装与服饰设计专业所含内容也会进一步细化,培养的学生专业方向性更强,更加适应于市场需求。自2010年美术学院独立建制以来,服装与服饰设计专业教师在教学、科研、设计创作及社会服务等方面都取得了较高的成绩,累计出版教材1部,承担各级课题24项,发表论文39篇;指导学生参加国际、国内各级专业竞赛获奖达80余项,每年的就业率均保持在95%以上,用人单位满意度较高。目前,该专业依托美术学院的设计学科,与美术学专业、视觉传达设计专业、产品设计专业、摄影专业构成了协调发展的专业体系。 二、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,适应我国经济社会发展及纺织服装业生产需要,人文素质与科学素养深厚,具有扎实的服装设计、服饰设计学理论,实践能力强,具有创新精神的服装与服饰设计专业高级应用型人才,可胜任服装企事业单位、流通领域、服装展示与策划、服装产品设计开发、服饰理论研究、服装品牌营销、服装市场管理、影视形象设计、服装电子商务,以及服装技术研究、服装设计教学等工作。 三、培养要求 本专业培养既具有较好的专业理论水平,又具有较强的专业技能,能在服装行业从事产品设计、产品开发、产品宣传和推广、生产管理等工作的应用型人才,毕业生须达到如下知识、能力和素质的培养要求: 1.具有人文社会科学素养和社会责任感,能够在服装设计与生产过程中遵守职业道德规范,履行相应的责任; 2.掌握服装设计美学理论知识,具备较高艺术素养及服装服饰审美能力; 3.掌握社会流行资讯的分析研究方法与服装市场调查方法方面的知识; 4.具有完成服装创意设计及展示策划的能力; 5.具有服装工艺技术技能及管理知识,具备完成服装工业化生产管理能力; 6.具备综合解决成衣生产技术和现场管理问题的能力; 7.具有较强的计算机应用能力; 8.具备一定的产品营销能力; 9.掌握中外文资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法,具有初步的科学研究能力; 10.掌握一门外国语,能够熟练阅读和翻译本专业外文文献资料。 四、课程设置 1. 主干学科 设计学、美术学、纺织学 2. 专业核心课程 中外服装史、服装画技法、服装设计1、服装设计2、服装结构设计1、服装工艺实践1、服装市场营销学、创意思维训练、服装设计专项、服饰品设计与应用、服装立体裁剪 3. 主要实践性教学环节 军事理论与训练、人物速写写生、专业考察、专业实习、毕业实习、毕业论文(设计) 4. 各环节学时学分比例 附表1:毕业总学分及学时学分基本要求与分配表 课程类别 课程属性 学时数(个) 学分数(个) 占总学分比例(%) 通识教育课程 通识必修课程 764 33.5 22.3 通识选修课程 160 10(核心课程≥4,普通课程≥6) 6.7 专业教育课程 专业基础课程(必修) 1328 51 34.0 专业拓展课程(选修) 736 25.5 17.0 集中实践课程(必修) 30周 30 20.0 合计 2988+30周 150 100.0 附表2:实践课学时学分分配表 类型 学时数(个) 学分数(个) 占总学分比例(%) 非独立课内实验/实践课 1172 36.5 24.3 集中实践环节 30周 30 20.0 合计 1172+30周 66.5 44.3 5.课程与培养要求的对应关系矩阵 课程序号 课程名称 要求1 要求2 要求3 要求4 要求5 要求6 要求7 要求8 要求9 要求10 1 思想道德修养 √ 2 中国近现代史纲要 √ 3 毛泽东思想和中国特色社会主义理论 √ 4 马克思主义基本原理概论 √ 5 大学英语1、2、3、4 √ √ √ 6 大学写作 √ 7 大学计算机 √ 8 大学体育-基础课 √ √ √ 9 大学体育-选项课 √ √ √ 10 形式与政策 √ 11 职业生涯指导与创业基础 √ √ √ 12 设计类专业导论 √ 13 艺术概论 √ 14

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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