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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 6 页 《海洋生物资源调查》实习大纲 一、课程基本情况 课程编号：132M17C 学分：3 周学时：3 总学时： 68 开课学期：3.2 开课学院：海洋学院 课程英文名称：Marine Biological Resource Investigation 适用专业：海洋生物资源与环境 课程类别：专业方向模块课 课程修读条件：动物学、贝类学、鱼类学、生物统计、渔业资源评估与管理 网络课程地址: 指导方式： 1.跟班/组指导 实践地点： 4.不固定 分组情况：（含每组人数）每组5-6人，每班5-7组 课程负责人： 所属基层学术组织：水产系 本课程由海洋渔业资源调查和海滨标本采集两部分组成。 （一） 海滨标本采集部分 学分：1.5 周学时：10天 总学时：42.5 课程负责人：王一农 1、课程简介 通过野外（海滨）标本采集，进一步巩固课堂教学知识，培养学生独立工作能力，熟悉海滨环境。 认识海滨不同环境中的主要代表种类，观察它们的生活习性、生态特征，了解它们的分类地位，经济价值，了解生物体之间及与环境之间的相互关系。 2、教学目标、任务 通过野外（海滨）标本采集，培养学生独立工作能力，熟悉海滨环境。 掌握海滨动物、藻类标本的采集、培养、麻醉、固定、保存、制作等一系列基本方法。 掌握海滨生物生态调查、研究的一般方法，熟悉各种生态指数的计算方法及意义。 3、教学方法与基本要求 讲授、现场指导 4、主要内容及学时分配 教学单元 基本内容 学时数（节） 应达到的能力标准 课内教学学时数 课外学习 学时数 第1天 实习动员、实习纪律要求； 海滨环境简单介绍； 标本采集方法和标本处理方法； 3 4 熟悉实习目的，遵守实习纪律 第2天 常见种类辨认； 3 6 熟悉常见种类 第3天 常见种类辨认； 采集准备工作（采集工具、参考书、常备药品等）； 3 6 熟悉常见种类 第4天 野外采集（泥相）； 标本登记、处理、记录； 现场指导； 6 4 采集、鉴定 第5天 野外采集（岩礁相）； 标本登记、处理、记录； 现场指导； 6 4 采集、鉴定 第6天 野外采集（沙相）； 标本登记、处理、记录； 现场指导； 6 4 采集、鉴定 第7天 标本处理、标本制作； 答疑； 5 4 整理、制作 第8天 标本整理、种类鉴定； 答疑 5 4 整理、鉴定 第9天 面试或笔试； 根据实习经费情况，安排参观海洋生物科技馆或海洋世界； 3 8 上交标本 第10天 完成采集报告；上交实习日记；上交标本。 2 8 采集报告、实习日记、标本上交 时间：第6学期4-5月大潮汛期间， 10天 地点：舟山市朱家尖岛 5、实习报告的内容要求与作业 海滨采集实习后，要求学生提交采集报告，采集报告内容包括： （1）.采集的目的意义 （2）.采集时间、地点 （3）.采集地生态环境描述 （4）.主要习见种(自选10种)的描述，包括种名、拉丁名、地方名、分类地位、形态描述(主要特征)、生活环境、采集地点、潮区底质、经济价值等。 （5）.名录。所有采集到种的名录，包括种名、拉丁名、分类地位、栖息底质，与标本一起上交。 （6）.标本采集的体会。 （7）.列出所参考的资料目录。 6、教材及参考书目 浙江海滨生物200种，王一农主编，浙江科技出版社 海洋生物学，李太武主编，科学出版社 浙江动物志-甲壳类，浙江科技出版社 浙江动物志-软体动物，浙江科技出版社 海洋渔业资源调查部份 学分：1.5 周学时： 总学时： 课程负责人：倪海儿 1、课程简介 渔业资源调查是了解渔业资源状况、掌握渔业资源动态及其变化趋势的前提，是制定渔业资源管理决策、合理地开发利用渔业资源的基本依据，它是渔业资源专业工作者的一门必修课、一项基本功。 本课程以鱼类资源为主要调查主体，了解调查海区海洋环境条件与渔场形成的原理，主要鱼类资源的种类、渔业生物学特性、开发利用现状和资源分布的规律性，为研究种群数量动态与预报提供生物学依据。 2、教学目标、任务 本课程组织学生对海洋渔业资源进行调查、分析，了解目前海洋渔业（主要是鱼类）资源的状况、海洋渔业的作业方式及其对渔业资源的影响，分析造成渔业资源数量变动的主要原因，了解几种主要渔业经济鱼类的资源变动情况。通过调查，使学生掌握渔业资源调查的基本方法，数据资料的整理和分析方法，初步掌握和评估我国近海和沿岸渔业资源状况及变动趋势，较为真实地了解我国海洋捕捞生产和主要渔业资源的基本情况，强化资源观，树立可持续发展观。 3、教学方法与基本要求 由教师带队，采用集中授课和实地指导的方式进行教学。要求学生根据渔业资源调查的基本原理和