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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 《化学海洋学》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程编号：132R02C 学分：2 周学时：2 总学时：34 开课学期：2.1 开课学院：海洋学院 英文名称：Chemical Oceanography 适用专业：海洋资源与环境 课程类别：专业教学平台课 课程修读条件：无机化学、有机化学、海洋资源与环境通论 网络课程地址: 课程负责人：金春华 所属基层学术组织：水产系 二、课程简介 海洋化学是海洋科学的一个重要分支，本课程作为海洋化学的基础理论部分，是海洋科学专业的主要的学科基础课，该课程所介绍的知识是海洋科学和海洋技术专业学生应具备的专业理论知识。教学的目的是使学生建立化学海洋学概念和观点，学会用化学的观点观察海洋、解释海洋现象。了解海洋中化学物质的浓度和分布概貌，及形成原因。 三、教学目标 第一章绪论：主要讲授海洋化学发展简史、海洋化学的主要内容、海洋化学在国民经济发展中的地位。 第二章海水的化学组成：主要讲授海水的化学组成、海水中元素的地球化学平衡、海水中元素的停留时间、海水组成的恒定性、氯度和盐度、海水组成的表示与计算。 海水中的溶解气体：主要讲授大气的化学组成、气体在海水中的溶解度、海洋—大气界面气体交换、海洋中的非活性气体、海洋中的溶解氧、海洋中的微量活性气体。 海洋中的二氧化碳—碳酸盐体系：主要讲授海水的PH值、海水的碱度和总二氧化碳、海水二氧化碳体系平衡、二氧化碳体系分量的计算。 主要生源要素的生物地球化学循环：海水中的营养元素：主要讲授海水中的磷酸盐、海水中的氮化合物、海水中的硅酸盐、营养盐与生物活动、用双箱模型研究海水中的营养元素。 海水中的微量元素：主要讲授微量元素研究的进展、微量元素的分类、海水中微量元素的地球化学过程、河口水体中的微量元素。海水中化学物质的存在形式：主要讲授海水中化学物质的存在形式的概念和影响因素、判别主要存在形式的依据、海水中的无机络合物和离子对、氧化还原平衡与优势价态的判定、微量元素的海水化学模型。 海洋有机地球化学：主要讲授海水中的有机物的含量和分布、海水中有机物的来源、海洋有机物的主要组成、海水中有机物的性质、有机金属络合物和平衡模型。 海水同位素化学：主要讲授海水中的稳定同位素及应用、海水中的放射性同位素、放射性同位素的衰变规律、放射性同位素在海洋学中的应用。 四、教学内容及学时分配 （一）绪论（2学时） 教学基本内容：主要讲授化学海洋学发展简史、研究主要内容及其在国民经济发展中的地位。 主要教学要求：学生应了解化学海洋学发展简史，熟悉研究主要内容。 （二）海水的化学组成（4学时） 教学基本内容：主要讲授海水的化学组成、海水中元素的地球化学平衡、海水中元素的停留时间、海水组成的恒定性、氯度和盐度、海水组成的表示与计算。 重点：1. 海水的化学组成 2. 海水中元素的地球化学平衡 3. 海水中元素的停留时间概念及计算 难点：海水中元素的地球化学平衡 主要教学要求：学生应熟悉海水中的常量元素和主要成分的种类；理解海水化学组成的维持机理；熟悉掌握海水中元素和成分停留时间的计算；熟悉掌握海水组成的恒定性、氯度、盐度的概念。 （三）海水中的溶解气体（4学时） 教学基本内容：主要讲授大气的化学组成、气体在海水中的溶解度、海洋—大气界面气体交换、海洋中的非活性气体、海洋中的溶解氧、海洋中的微量活性气体。 重点：1. 气体在海水中的溶解度 2. 海洋中的溶解氧 难点：无 主要教学要求：学生应了解或掌握大气的化学组成、气体在海水中的溶解度、海洋—大气界面气体交换、海洋中的非活性气体、海洋中的溶解氧、海洋中的微量活性气体。 （四）海水中的二氧化碳—碳酸盐体系（5学时） 教学基本内容：主要讲授海水的pH值、海水的碱度和总二氧化碳、海水二氧化碳体系平衡、二氧化碳体系分量的计算、海水中的碳酸钙。 重点：1. 海水的pH值 2. 海水的碱度 3. 海水二氧化碳体系平衡 4. 海水中的碳酸钙 难点：海水中的碳酸钙过饱和问题 主要教学要求：学生应掌握海水的pH值、海水的碱度和总二氧化碳的概念、量值范围；影响海水的pH值的因素，理解二氧化碳体系平衡对海洋化学的意义。 （五）主要生源要素的生物地球化学循环（7学时） 教学基本内容：主要讲授海水中的磷酸盐、海水中的氮化合物、海水中的硅酸盐、营养盐与生物活动、用双箱模型研究海水中的营养元素。 重点：1、生源要素在海水中的主要存在形式； 2、生源要素在海水中的分布与变化； 3、营养盐与生物活动； 4、利用双箱模型研究海水中的营养元素 难点：生源要素在海水中的分布与变化。 主要教学要求：学生应熟悉掌握生源要素在海水中的主要存在形式