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小珊迪小学四年级语文教案 《小珊迪》叙述的是一个发生在爱丁堡的故事：卖火柴的小男孩——小珊迪为了归还四个需要找还的便士，被一辆马车轧断了双腿，但他仍旧嘱咐他的弟弟到旅馆给先生还钱，一起看看小珊迪小学四年级语文教案!欢迎查阅!  小珊迪小学四年级语文教案1  教学要求：  1、学习小珊迪老实、和善的品质。  2、连续练习给课文分段，学习归纳段落大意的方法。  3、学会本课生字，读懂重点句。  4、练习复述课文。  教学重点、难点：  了解小珊迪的神奇品质，学习归纳段意。  教具预备：投影片  教学时间：二课时  教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：  第一课时  一、导入新课。  英国有个城市叫爱丁堡，那里有个男孩叫小珊迪。(板书课题)他是个怎样的孩子呢?学了这课后，我们就会知道了。  二、初读课文。  自读课文，要求读准字音，画出时间、地点、人物，想想课文主要讲了一个什么故事?  三、指名读课文，留意订正字音。  四、练习给课文分段。  1、默读全文，标出自然段。  2、探讨：课文中讲的是什么事?开头怎样?后来怎样?结果怎样?  3、依据事情的进展顺序给课文分段。  五、讲读第一段。  1、指名读。  2、小珊迪是什么样子的呢?他为什么要卖火柴?边读边理解句子，有感情朗读。  3、小珊迪是怎样恳求“我”买火柴的?恳求了几次?理解“恳求”，说明生活的辛酸。  4、“纠缠”是什么意思?本课指什么?  5、小珊迪拿了一先令很久不回来，“我”是怎样想的?“断定他不是那种人”中的“那种人”是什么样的人?我依据什么断定小珊迪不是那种人?  6、练习朗读第一段。  六、讲读第二段。  1、小珊迪在什么状况下被撞倒的?  2、小珊迪被轧断双腿，受了重伤，需要用钱，而他仍不忘叫弟弟给“我”送找回的零钱，从中可以看出他是个怎样的孩子?  3、我跟小利比来探望珊迪，他躺在床上，心里最挂念的是谁?从中可以看出小珊迪是个怎样的孩子?  4、当我答应永久照顾小利比时，珊迪的表情怎样，说明白什么?  5、分角色，有感情地朗读课文。  七、讲读第三段。  1、指名读第三段。  2、“谁读了这个故事不受感动呢?”是什么样意思?换个说法怎么说?  3、探讨读后感动的是什么?  第二课时  一、练习归纳段落大意。  1、以第一段为例指导。  (1)指名说第一段讲了哪些内容。  (2)把主要内容找出来，合并在一起，连成句子说一说。  (3)小结：这就是第一段的主要内容，也就是这段的段落大意。  2、练习归纳第二段段意。  3、练习归纳第三段段意。  (1)第三段只有两句话，其中哪一句是主要的?  (2)小结：第二句就是这一段的段落大意。选择重点句也是归纳段意的一种方法。  4、指名说三段的段意。  二、复述课文。  1、说出故事的主要内容，不太主要的可少讲一点。  2、用自己的话说，不要背课文。  3、尽量用课文中的好句子。  4、同桌沟通复述。  5、指名复述，同学评议。  三、学习生字。  1、检查生字读音。  2、引导学生分析识记字形。  四、抄写“读读写写”中的词语，每个抄写两遍。  板书设计：  卖火柴  换零钱　贫困不贪钱　　老实  还零钱　　　　21小珊迪  挂念弟弟　临死关怀别人　和善  注目致谢  揭露资本主义制度的罪恶  小珊迪小学四年级语文教案2  教学目标：  1、正确认读“纠缠、恳求、轧断、品质、饱受饥寒”等词语。  2、 能正确、流利，感情合宜地朗读课文。理解课文主要内容。  3、通过语言、动作、肖像描写感受小珊迪的悲苦生活，激发怜悯之心。  4、体悟小珊迪老实、和善、守信的神奇品质。  教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容，感受小珊迪的凄惨生活。  教学难点：感悟小珊迪老实、和善、守信的神奇品质。  一、导入  1、板书：小珊迪，从这个“小”字你能读到哪些信息?  2、读好课题。  二、初读感知  1、初读要求：圈画生词，通读课文，难读的句子多读几遍。边读边在脑海里过电影，你们仿佛看到了