[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]四川省教师公开招聘考试教育基础知识模拟10.docxVIP

[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]四川省教师公开招聘考试教育基础知识模拟10 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]四川省教师公开招聘考试教育基础知识模拟10 PAGE1 / NUMPAGES1 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]四川省教师公开招聘考试教育基础知识模拟10 四川省教师公开招聘考试教育基础知识模拟10一、判断题问题:1. 教育以创造社会物质财富为直接目的，为经济服务是其本质功能。答案:B[解析] 教育是有目的地培养人的社会活动。问题:2. 教育要适应儿童身心发展的规律，所以教育必须被动迁就儿童身心发展的现有水平和特点。答案:B[解析] 教育要适应儿童身心发展的规律，但并不是说就必须迁就儿童身心发展的现有水平和特点。教育和人的发展是相互制约的关系：一方面，教育在个体的身心发展过程中起主导作用；另一方面，教育又要受个体身心发展规律的制约，个体身心发展状态是教育行为的依据。问题:3. 学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体。答案:A[解析] 学生的本质属性：学生是教育活动的对象；学生是自我教育和发展的主体；学生是处于不断发展中的人。问题:4. 新课程改革提出的“三维目标”是指基础知识目标、创新能力目标、思想德育目标。答案:B[解析] 新课改的目标总的来说包括三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。问题:5. 教学过程的中心环节是理解教材、形成概念。答案:A[解析] 教学过程的中心环节是领会知识，领会知识包括使学生感知和理解教材，其中主要的是让学生理解教材、形成概念。问题:6. 教育同生产劳动相结合是人的全面发展的根本途径。答案:A[解析] 马克思主义认为实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合，也是唯一途径。问题:7. 德育是促进个体道德自主建构的价值引导活动。答案:A[解析] 考查对德育概念的理解。德育是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德认知、情感和实践能力等方面不断建构和提升的教育活动。简言之，德育是促进个体道德自主建构的价值引导活动。问题:8. 教师在班级管理中应当将非正式组织取消，从而增强班级群体的力量。答案:B[解析] 教师在班级管理中应充分利用和管理学生的非正式组织，从而增强班级群体的力量。问题:9. 发现学习就是有意义学习。答案:B[解析] 奥苏贝尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类。一个维度是学习进行的方式，据此将学习分为接受学习和发现学习，另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，据此将学习分为机械学习和有意义学习。发现学习既可能是有意义的，也可能是机械的。问题:10. “三军可夺帅，匹夫不可夺志也”说的是道德意志。答案:A问题:11. 社会学习理论的代表人物是班杜拉。答案:A[解析] 社会学习理论的代表人物是班杜拉。问题:12. 发现学习只适用于自然科学，不适合用于社会科学。答案:B[解析] 发现学习既适用于自然科学，又适用于社会科学。问题:13. 要建立良好的师生关系，学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。答案:B[解析] 教师是教育过程中的主导者，学生是教育过程的主体，在教育过程中应该是教师主导与学生主体的相互统一，而不是要求学生无条件服从。问题:14. 创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。答案:A[解析] 每个人都有创造力，只是被开发的程度不同。问题:15. 学生在学习了“三角形”知识之后，再学习等腰三角形、直角三角形知识，这种学习是上位学习。答案:B[解析] 根据新知识与原有认知结构的关系，可以分为下位学习、上位学习和并列组合学习。下位学习(类属学习)是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。上位学习(总括学习)是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。学生在学习了“三角形”知识之后，再学习等腰三角形、直角三角形知识，这种学习是下位学习。问题:16. 性格是个体在对现实的态度及其相应的行为方式中表现出来的稳定而有核心意义的心理特征，主要受后天因素的影响，因而没有好坏之分。答案:B[解析] 性格有好坏之分，气质没有好坏之分。问题:17. 定势可能加快问题解决的速度，也可能影响问题解决的效率和质量。答案:A[解析] 定势是影响问题解决的主要因素之一，它具有双向性，可能起到加速或阻碍作用。问题:18. 高中生容易表现出喜欢争论，争强好胜，但往往是理由不足，坚持错误意见，