7．2．2　用坐标表示平移（二）.docVIP

PAGE 1 课 题 7．2．2　　用坐标表示平移（二） 主备人 教学目标 1、知识与技能：进一步掌握坐标变化与图形平移的关系； 2、过程与方法：通过学生自学师生共同探究，交流讨论，完成本节课； 3、情感态度与价值观： 发展学生的形象思维能力和数形结合的意识。 核心知识 重点：用坐标变化解决实际问题。 难点：实际问题转化为数学问题。 二次备课 课 型 新授 第 1课时 授课时间 教学过程 二次备课 导入新课 1、在直角坐标系中如何平移一个图形？ 2、一个三角形ABC三个顶点的坐标分别为（-1，4）、（2，3）、（-4，-1）向上平移3个单位后三个顶点的坐标分别为 、 、 。再向右平移4个单位呢？ 二、互助探究 1、自学课本P79第5题： 这是一所学校的平面图，建立适当的直角坐标系，并用坐标表示教学楼、图书馆、校门、实验楼、国旗杆的位置，类似的，你能用坐标表示你自己学校各主要建筑物的位置吗？ 2、建立坐标系时，原点选的位置不一样，则其它对应各点的坐标也不一样呢？ 师生活动：学生在解决例题的基础上继续思考问题，教师鼓励学生先猜想再画图验证，然后组织学生交流展示，并引导学生归纳得出坐标与平移之间的关系： 例2：如图，已知A（-2，-3）、B（3，2）、C（4，-2）把x轴向下平移一个单位，原三个点A、B、C的坐标依次