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浅谈教育信息化的融合创新 摘要：社会信息化技术正迅猛发展，十九大报告中也重点提到了要办好网络教学。随着人们对于教学信息化的不断的深入，人工智能技术与当前教育教学相互融合创新，已经成为当前教育发展的重要方向。本文重点指出如何促进智能信息技术与教育教学快速的融合创新。 关键词:融合创新；人工智能；教育信息化 2020 年，突如其来的新冠疫情，将信息化管理、教学推上新的高度，教育部办公厅印发《关于深入做好中小学“停课不停学”工作的通知》，各地教育部门和中小学认真落实延期开学期间“停课不停学”的有关部署要求，利用网络平台，努力为亿万中小学生居家学习提供指导服务，取得了积极成效。面对特殊时期的学校管理、教学管理，各地各校只能借助人工智能信息化技术和信息化手段发展多元化的管 理和教学。为了更好地应用信息化技术来完成教学的融合创新，需要对于信息化教学的手段以及作用进行详细的了解， 从而更好地提高教师教育教学的质量和和效率，帮助幼儿园 更好地实施教学管理工作。 一、 当前教育信息化的现状分析 现代阶段教育信息化建设工作已经取得一定成绩，但是还有很多不足的地方。首先在幼儿教育以及小学教育教学 中，目前入网率已经达到 90%，这个成绩还是不错的，同期多媒体教室的使用率也在增加。但仍有地区出现网络宽带不畅等现象，需要尽快改善。其次是教育信息资源的利用上， 对于教育相关的 APP 软件和其他教育课件都使用，信息化手段教学在普遍应用，但是教育方式缺少创新，不能满足幼儿个性化的需求，教学方式缺少多元化的因素。当前的教育信息化已经普及到全国，可以很好地实现各种教育资源的互通和利用，需要进一步科学地推进教学信息化的体系管理。 二、信息化技术与教育教学有效融合创新的方法 （一）优化信息化教育的环境 信息化教育的环境建设是进行有效信息化教学的前提。拿幼儿园教学为例，幼儿园硬件设施要配齐，安装好新媒体等软件，以及宽带的网络建设也要跟上，要实现园与园之间的互通。这样可以便于互相学习，提高幼儿园的教育教学水平。 （二）信息化大数据平台建立 现阶段教学中可以利用信息化技术来建立大数据平台， 建立教学管理化系统，可以从大数据系统的反馈中，实现对于整个教学系统的监督和测评，从而提高和改进教师的教育 教学质量。利用大数据平台可以便于教师进行网络备课，在 云盘上实现资源共享，各分管领导也能及时查看、分析分管工作的进程。利用大数据平台还可以查看幼儿的阶段学习的表现情况，结合数据进行分析，了解班级的整体情况和个别 幼儿对于本阶段学习的成绩情况，让教师在教学中有据可 循，从而提高幼儿学习的质量，提高教学的效率。 （三）利用信息化技术来开展创新教学 现阶段信息化不断的应用到教学中，提高了幼儿园的创新教学，对于幼儿以及中小学教学起到很大的作用。信息化教学技术改变了幼儿的学习方式，让幼儿脱离了传统的枯燥的学习方式，教学方式从单一变成多元化教学，让幼儿学习更加有兴趣，信息化教学手段在教学中广泛的应用已经成为一个热点问题。如：小班数学活动《AB 排序》中，老师创设情境“开火车”，引导幼儿按“一个女孩一个男孩”的队列 方式坐火车，在情境中体验“经过游乐园给红、黄气球排序 ——经过动物园给大象、猴子排序——经过草地帮毛毛虫换新衣”等环节，幼儿在一体机上操作，根据一个维度（即事物的特征，如颜色、大小等）按照 AB 规律进行排序，直观且操作性强，幼儿在轻松的游戏氛围中自主探索、学习，提高思维水平。接着，通过观看教师制作的课件《生活中的规律》和游戏，了解更多的排列规律。让枯燥的讲解变得有趣， 更易接受。 三、人工智能信息化技术在教育教学中的具体应用 （一）教师在教学中可以利用人工智能技术开展信息化 教学 教学中通过信息化手段设置各种教学情景，从而来展开 教学，教学中可以采用多种多样形式，可以让幼儿通过信息化设备等自主来完成学习。以幼儿园的教学为例，在幼儿园 的信息化教学中，可以让幼儿通过观看视频短频来学习和模仿一些情节。特别是在看关于安全教育的短片中，通过声情并茂的视频可以让幼儿更容易理解教学内容，完成教学目 的。重要的是需要教师针对幼儿的个性特点，合理选择智能 信息化教学的内容。 （二）创立网络化的人工智能信息化教学环境 现在幼儿园或者是中小学都在完善网络的硬件环境，比如设立的有网络教室、创客教室等。同时还开设的有信息化教学的学习平台、交流平台、留言平台等。这些互动性很强 的网络平台让幼儿在学习中更容易理解知识点，巩固新知 识，还可以与家长等进行有效的交流沟通。教师在教学中也 可以利用信息化教学的平台技术，对于幼儿的阶段学习情况的数据进行分析，查找出本阶段课程学习中哪些幼儿掌握的不好，重点在哪些知识点上，可以在活动中继续进行知识的巩固，也可以改变教师的教学方法，实施更加精准的教学方式。 （三）智能信息