部编教材一年级语文下册第四单元备课教案.docVIP

(完满word版)部编教材一年级语文下册第四单元备课授课设计 (完满word版)部编教材一年级语文下册第四单元备课授课设计 (完满word版)部编教材一年级语文下册第四单元备课授课设计 合用优选文件资料分享 部编教材一年级语文下册第四单元备课授课设计 部编教材一年级语文下册第四单元备课授课设计 主题 家 人 教材 解析 本单元安排了四篇课文：古诗一首《静夜思》 ，少儿诗《夜色》，散文《端午粽》和《彩虹》。经过对本组课文的屡次朗诵，引导学生领悟亲情的重要性，激发学生热爱家人、热爱祖国传统文化的思想感情。 本单元的语文园地包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日新月异”“和大人一起读”。授课 目标 会认 54 个生字和 4 个偏旁，会写 28 个生字。 正确流利地朗诵课文，读好长句和问句，并能背诵部分课文。 经过识字加油站和读好轻声的词语， 激发学生识字的兴趣， 积累一些常用词语。 会读会背古诗，养成朗诵经典古诗词的习惯。 初步感觉端午节的传统文化，领悟浓浓的亲情。 授课 重点 难点 会认 54 个生字，会写 28 个生字。 经过识字加油站和读好轻声的词语， 激发学生识字的兴趣， 积累一些常用词语。 初步感觉端午节的传统文化，领悟浓浓的亲情。 教法 与 学法 在授课过程中， 要采用低年级学生乐于接受的方式， 引导学生感觉课文内容的境地美。 充分调动学生的想象力， 引导学生用有限的时间和 合用优选文件资料分享 精力抓住重点，打破 点，防范平均用力。 好字，学好文，从而理 解 文内容。 分配 静夜思???????????????? 1 夜色????????????????? 2 端午粽????????????????2 彩虹?????????????????2 文园地四 ???????????????2 静夜思 【授课目 】知 与技术： 1. 9 个生字，会写“思、床”等 7 个生字， 新偏旁“匕”。 能借助拼音，正确、流利地 古 ，背 古 。 想象画面，初步感觉 中描 的情形。 程与方法：由老 引 ，通 、研究的学 方式， 悟 人 故 深切思念之情。通 学 儿歌、做游 掌握字 。 感情 度与价 ： 通 熏陶感染， 目染耳濡感知 中 含的思 感情，培养学生珍 情、珍 生活的美好感情。 【授课重 点】能正确、流利地朗 古 ， 出古 奏，背 古 。【授课 】 1 【授课 程】 一、复 牢固，引出 复 已学的李白的 《古朗月行》 。 引出 --- 静夜思 二、初 句，学 生字 引 学生 句，背 句。 1） 会 、会背的几个小朋友 大家听， 其他小朋友 真 听，正确 价。 2） 会 、会背的小朋友 同桌听。 生字。 合用优选文件资料分享 请已经认识生字的小朋友当小老师领读生字， 并告诉大家怎么认识的。 采用“生活中识字”“熟字加偏旁”等多种方法识字。如： 生活中识字：夜――黑夜 光――灯光 月光举――举重 举手 熟字加偏旁：田――思 木――床 古――故形近字比较：忘――望 底――低 凝――疑 自主读读句子，认读生字。 1）四人组成小组，组内学习：说一说有哪几个字是自己认识的，不认识的的字借助拼音自学， 并读读自制生字卡片， 小组内交流学习成就，互教互学。 （2）指名学生一句一句读诗文。注意正音，指导读好 “ 床、 光、 望、乡”的后鼻音。 三、想象画面，认识诗意 想象画面，说意思 学生先想象画面，自由说说诗的意思，教师相机指导。 交流反响。 教师及时出示学生难懂的几个这的说明。 如，疑：忧如，举：拾，思： 思念。 请同桌互相说一说，只要意思大体对即可。 四人小组合作：说一说整首诗的大体意思。 激励学生试一试背诵。四、练习书写，语境填空 出示生字认读，引导学生自主发现。 如“思”字书写时注意“田”字的竖在竖中线上， 心字底略宽， 卧钩是重点笔画，三个点要注意地址。“前”要写得上紧下松，下面部分的“月”的一撇要变成一竖。 指导学生在田字格中练习书写，教师利用实物投影仪讲评。 填空，在语境中牢固生字。 （课件出示古诗填空） 五、板书设计 举头 望明月 静夜思 合用优选文件资料分享 低头 思故乡 夜色 【授课目的】知识与技术： 认识 12 个生字和 1 个偏旁，写好 7 个生字。 借助拼音正确地朗诵课文，读好长句的逗留，读懂句子的意思。过程与方法：结合图文想象感悟。培养学生独立识字、合作识字的能力。 感神态度与价值观：感觉童年的纯真和无知，领悟成长的快乐。培养学生勇敢的质量，做一个勇敢的孩子。 【授课重点】 认识 12 个生字，写好 7 个生字。读好长句的逗留， 读懂句子的意思。【授课难点】读好长句的逗留，读懂句子的意思。 【教法学法】讲读法、情境法、表演法【授课准备】课件 , 学生预