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— PAGE 6 — — PAGE 7 — 《应用生态学》课程教学大纲 Applied Ecology 一、课程基本信息 课程名称 应用生态学 课程代码 CB155056 课程性质 ?通识课程/?学科（专业）基础课程/?专业课/?专业拓展课程/?文化素质教育课程 学 分 2.5 总学时 40 理论学时 40 实验学时 0 先修课程 生态学 后续课程 生态保护与恢复模块课程 开课单位 资源与环境学院 适用专业 环境生态工程 主要教学 资料 选用的教材： 宗浩，《应用生态学》，科学出版社，2011年2月，第1版 主要参考书： [1] Edward I. Newman, Applied Ecology Environmental Management, \o Wiley-Blackwell Wiley-Blackwell，2001年2月，第2版 [2]张金屯，《应用生态学》，科学出版社，2003年3月，第1版 [3]傅桦，吴雁华，曲利娟，《生态学原理与应用》，中国环境科学出版社，2008年1月，第1版 [4]何方，《应用生态学》，科学出版社，2003年8月，第1版 [5]何兴元，《应用生态学》，科学出版社，2004年8月，第1版 [6]文祯中，《应用生态学》上海教育出版社，2004年9月，第2版 二、教学目标 （一）知识目标 通过本课程的教学使学生掌握应用生态学的理论和规律，了解学科发展的前沿动态。 （二）能力目标 通过各教学环节的实施注重培养学生思考、分析、解决问题的能力和主动获取知识的能力，树立实事求是、严谨治学的学风。 （三）素质目标 从思想上明确认识到生物有机体与环境是相互依存、相互作用、相互制约的统一体，树立正确的自然观。 三、基本要求 （一）了解应用生态学各研究领域的现状和发展趋势，了解应用生态学在环境科技和农业科技发展中的地位和作用。 （二）理解应用生态学各研究领域的应用原理。 （三）掌握应用生态学各领域的研究方法、操作步骤和应用程序。 四、教学内容与学时分配 第一章 绪论 2学时 1．应用生态学的概念与分支学科 2．应用生态学的发展简史 3．应用生态学的现状 4．应用生态学的发展趋势 本章小结 重点：应用生态学的概念、分支学科 难点：应用生态学发展趋势 思考题：举例说明应用生态学的分支学科与发展趋势。 作业：结合你所在的专业，阐述应用生态学在本专业的应用前景。 教学方法：多媒体授课 第二章 森林与草地生态系统管理 12学时 第一节 森林生态系统管理 6学时 1. 森林生态系统的服务功能 2. 天然林保育 3. 人工林可持续经营 4. 生态园林 第二节 草地生态系统的管理 6学时 1. 草地生态系统的功能 2. 草地生态系统的过程 3. 草地的恢复与管理 本章小结 重点：森林生态系统服务功能的内涵；天然林保育的必要性与技术支撑；人工林的生态学问题； 难点：退化草地的特征、过程及机理 思考题： 1. 阐述森林生态系统服务功能的内涵 2. 群落演替理论对森林经营与植被恢复有哪些指导意义？ 3. 刈割对草地生态系统的影响。混合放牧的生态效应。 4. 阐述说明草地退化的3个信号。 作业： 1. 举例阐述国内外重大林业生态工程？ 2. 通过文献资料检索综述中国草原主要存在的问题？ 教学方法：多媒体授课 第三章 水域和湿地生态与恢复 6学时 第一节??水域与湿地生态环境 2学时 1. 海洋生态系统 2. 陆地水生态系统? 3. 滨海湿地生态系统 4. 淡水湿地生态系统 5. 人工湿地? 第二节??保护与恢复? 4学时 1. 主要问题 2. 保护与恢复 本章小结 重点：主要的水域生态系统类型；海洋与湿地的生态功能；湿地保护存在的主要问题。 难点：湿地的概念与分类 思考题： 1. 我国湿地保护存在哪些问题？ 2. 湿地保护可以采取哪些措施？ 作业：阐述湿地的涵义与分类。 教学方法：多媒体