陶罐和铁罐优秀教案.docxVIP

《陶罐和铁罐》教学设计 万源市大竹镇中心 冉艳 一、教学目标 1、理解课文内容，学会全面地看问题，懂得：要多发现别人的长处，要正视自己的短处。 2、理解文中词语的意思。 3、练习归纳主要内容。 4、分角色朗读课文。 二、教学重点 1、理解课文内容，学会全面地看问题，要多发现别人的长处，正视自己的短处。 2、通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。 三、教学难点 理解课文讲的道理。 四、教学时间　 一课时 五、教学准备 ppt课件 教学过程 〔一〕谈话导入 1、国王的御厨里传来了争吵声，是谁在那里争吵呢？原来是一只陶罐和一只铁罐〔老师出示图片，老师相机板书陶罐和铁罐。〕它们在吵些什么呢？ 2、同学们，他们之间到底发生了一件什么样的事呢？让我们一起来学习课文《陶罐和铁罐》。 〔二〕整体感知课文 1、学生自由读课文。 2、谁来说说陶罐和铁罐之间到底发生了一件什么样的事？ 3、学生发言。 4、师小结。〔国王的御厨里有一只陶罐和铁罐，铁罐仗着自己坚硬，常常傲慢地奚落陶罐。假设干年后，陶罐从废墟里挖出来依旧精美，而铁罐却被氧化得无影无踪了。〕 5、谁来说说“奚落〞是什么意思？〔奚落：用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。〕 〔三〕学习1—9自然段了解陶罐与铁罐的性格特点 1、铁罐凭什么来奚落陶罐？铁罐用了哪些尖刻的话数落陶罐？陶罐又是怎样答复的呢？请同学认真读