初步认识轴对称图形优秀教案.docVIP

初步认识轴对称图形教案 长坪 唐小妮 教学内容:西师版数学三年级第四单元第二节《初步认识轴对称图形》 教学目标: 1、初步认识轴对称图形，掌握其根本特征，理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的一条对称轴。 2、通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。 3、在学生的学习活动中，让学生感受数学之美。 教学重点: 认识轴对称图形并掌握根本特征，能找出轴对称图形的对称轴。 教学难点: 掌握轴对称图形的判断方法。 教学准备:多媒体课件，卡纸 教学过程: 一、情景导入: 同学们，老师给大家带来了一个小伙伴。〔对折长方形纸，剪一个蝴蝶〕看，这是什么？我们一起来仔细观察一下这只蝴蝶吧！ 师:它有哪些特点呢？ 生:左右两边颜色、大小、形状…… 师:两边完全一样，像这样的现象叫对称现象。〔板书:对称〕 二、探索新知: 1、对称 师:让我们一起来看看这些对称现象是怎样的，有哪些特点？ 〔1〕多媒体出例如1的图，学生说出特点。 这些物体都是对称的，那你能说一说什么是对称吗？〔两边一样包括上下一样或左右一样〕 〔2〕明确对称现象:物体可以分成完全相同的两局部，可以说这些物体是对称的。 〔3〕学生举例说一说生活中的对称现象。 2、认识轴对称图形 〔1〕观察图形。 看一看，它们是对称的吗？你是用什么方法判断的。 小组活动 1、:出示活动要求 2、进行活动 3、学生代表演示并说明 生:对折后，两边一样，可以被分成完全相同的两局部，这些图形是对称的。〔板书:对折、完全重合〕 〔2〕对折长方形 折一折:对折长方形纸 看一看:对折后完全重合 有一条折痕，学生用笔把折痕描出来，折痕所在的直线，是它的轴，〔板书:轴〕叫做对称轴。 学生总结什么是轴对称图形:对折后，折痕两边局部〔板书:折痕两边局部〕完全重合，这样的图形，叫做轴对称图形。 〔3〕判断爱心图形是否为轴对称图形 方法:对折 对折后，折痕两边完全重合，这条折痕叫对称轴，那你能画一画这条对称轴吗？ 教师示范画出对称轴 尝试画一画图形的对称轴。 画出例题2图形的一条对称轴。 学生代表上台演示画出长方形的对称轴。 三、稳固练习： 下面哪些图形是轴对称图形。 学生答复，并说出理由。 出示字母及汉字，判断是不是轴对称图形。 下面的图形也是轴对称图形，你能猜出它是什么吗？ 有一些图形离家出走了，你能把帮助把它送回家吗？ 课堂总结： 这节课你学到了什么？ 拓展 图片欣赏，欣赏生活中的对称现象。 板书设计： 轴对称图形 对折后，折痕两边局部 完全重合。