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《词语的理解》教学设计 乐亭县第三实验小学 刘莹 一、导入新课 1、师生完成填词游戏。 2、师：这是一道词语解释题。我们平时在阅读文章的时候， 只有理解词语的意思，才能够正确地运用词语，才能更好地读懂文章。这节课我们一起来学习理解词语的方法。 二、新授 （一）总结理解词语的方法 师：词语的理解是在我们阅读理解一篇文章的时候需要解决的最基本的问题。我们平时学习语文，进行阅读的时候一般都采用哪些方法来理解文章中的词语呢？老师为大家总结了以下几种方法： （课件出示） 拆分组词法； 同义换词法； 联系生活法； 重点突破法； 联系上下文； 反义否定法。 （二）运用方法理解词语 1、出示例1：走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗子前都是花团紧簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一片花的海洋，让我们看的人仿佛走在林荫道上，应接不暇。 （课件出示图片） 你们看，好多的鲜花簇集在一起，五颜六色，真漂亮呀！这就让我们想到了“花团锦簇”、“姹紫嫣红”这两个词，这种理解词语的方法就是联系生活法。 对于“应接不暇”这一词语，首先从“暇”字入手，“暇”表示空闲，“应接不暇”我们就可以理解为形容景物多得眼睛看不过来，没有空闲。这种理解词语的方法叫作重点突破法。 2、出示例2：老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节，那些好汉的个性，那些复