《那次玩得真高兴》教学设计教学目标.docVIP

部编版语文三年级上册第八单元习作指导课 《那次玩得真高兴》微课教学设计 作者：秦皇岛经济技术开发区第三小学 冷雪 教学内容：指导完成一次叙事习作《那次玩得真高兴》 教学目的：学会写一件简单的事，掌握写作小技巧。 教学重、难点：密切联系现实生活，使学生掌握把事情的经过写具体的方法，领悟叙事作文的一般规律，并培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。 录课软件：万彩动画大师 美音 教学过程： 一、导入新课 太阳当空照，花儿向着我们微笑，新的一天又开始啦！我们每一天的活动可以说是丰富多彩，让人回味无穷。培根说过：“把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐。”那现在我们就一起来分享快乐，传递快乐。你还记得都参加过哪些有趣的活动呢？哪一次玩得最开心又难忘？同学们互相交流讨论一下。 二、新授 （一）畅所欲言聊话题（可根据课本上的图片聊） 1.大家越聊越开心，脸上都洋溢着快乐！有的说那一次跟爸爸妈妈去动物园看动物玩得真高兴，有的说那一次和爷爷去河边钓鱼玩得真高兴，有的说那一次和同学掰手腕玩得真高兴，还有的说那一次和朋友们去坐过山车真高兴……大家都讨论得小脸红扑扑的，内容越说越丰富多彩。 2.我们回忆了那一幕幕开心难忘的场景，为了记住这些美好的瞬间，除了用照相机拍下来之外，还可以用什么方法呢？对了，我们可以用文字记叙下来，成为永久可见的记忆。我们如何把事情写得生动形象呢？一起来学学一些写作技巧吧。 （二）学习写作技巧 首先，第一步是审题，由题目可知道，这一次我们的习作要求是写一件自己印象深刻、高兴的事情。注意题目中的关键词，“那次”要求我们选择一件事来写就好，“高兴”要求我们所选择的事情应该是令人高兴的，奠定了习作的感情基调。 第二步是立意。回忆一下，生活中遇到过哪些令你高兴的事情呢？可以借助照片来回忆那些高兴难忘的事情，如爸爸妈妈带你去过的旅游景点，学校里举行的精彩活动。好好想一想，还原当时的情景。也许一下子你想起了很多有趣的事情。 那么，你就要忍痛割爱，精挑细选最高兴的来写。 第三步是构思。我们可以简要的列出作文的提纲。写什么事，怎么写，如开头可以开门见山，直接点明生活中一次让我记忆深刻，高兴的事情。中间详细介绍事情的具体过程，可以按正常的先后顺序写清楚，或是别具一格，采用倒叙来写作也行。再用上本单元学到的叙事小技巧，可以通过多种人物描写来展开，如语言描写，动作描写，神态描写等。结尾表达我的快乐的心情，还可以升华主题，点明从玩中我得到的启示或道理。 第四步就是写作了，按照提纲详细展开，丰富语言，一气呵成。写完了记得读一读，看看是否通顺，有没有语病或错别字的问题，标点符号是否规范使用，哪些句子还可以再美化……将作文进行自我修改，特别注意书写要端正美观哦。修改完还可以请同桌小老师帮忙看看，进行第二次修改！ 接下来给大家欣赏一下佳作吧！让我们点评一下好在哪？ 那次玩得真高兴 童年如同一场五彩斑斓的梦,在每个人的童年中,一定会发生不计其数开心的事,我也不例外。 那是一天阳光明媚的星期日早上，小鸟站在枝头放声歌唱。我和小伙伴们则痛痛快快地踢了一场足球。 球赛开始了，双方双方立即进入紧张激烈的状态。当球传到小朋的脚下时，只见他猛地飞起一脚，球在空中划出了一道美丽的弧线，直飞向球门。守门员严阵以待，当球接近时，立即反扑，轻松地接住了球。哎，真是“出师不利”呀！球在我们的脚下传来传去，我一次射门的机会都没有，真让人着急！我忍不住大声喊道：“传过来，传给我！”默契的队友果然虚晃一脚，把球传了过来！这时，我紧张极了，心里“咚咚”打着小鼓。我终于抓住难得的机会，威风耍了一个“倒挂金钩”。球如我所愿，好像长了眼睛似的，不偏不倚进了球门。这一局足球赛，我方暂时领先。 那次踢足球我们玩得真高兴。 这篇作文写得精彩极了，小作者能抓住动作、心理和语言描写等生动形象地叙述球赛的经过。描写十分传神，使读者身临其境。全文思路清晰，语言流畅，确实值得我们学习。 三、小结 鲁迅说过，学就要学得踏实，玩就要玩得痛快。让我们尽情的玩，玩得开心，然后把那份快乐用文字记录下来，学得愉快，接下来就让大家来小试牛刀了，开始动笔写一写我们的习作：“那次玩得真高兴”吧。别忘了写完作文要养成修改的好习惯哦！