《学会查无字词典》教学设计.docxVIP

PAGE / NUMPAGES ?学会查无字词典?教学设计 　　?学会查“无字词典〞?〔苏教版国标本第五册第2课〕写了暑期爸爸带聪聪到青岛旅游途中指导他联系眼前景物 ,理解词语“骄海似火〞、“惊涛拍岸〞 ,告诉我们除了查字典以外 ,结合大自然、联系现实生活更是理解词语的好方法。文章有情有景 ,通过生活实例向学生传授语文知识、学习方法 ,是苏教版实验教材作出的又一有益探索。为达成编者意图 ,让学生在富有情趣的教学活动中掌握方法 ,确立常查“无字词典〞、联系生活实际学语文的意识 ,及时地促成知识向能力转化 ,笔者结合以往教学实例 ,把主要环节教学设计与意图、课堂实录整理如下。 一、导入——精彩暑假大回送 1、同学们 ,在刚过去不久的暑期中 ,你曾外出旅游过吗？你能描述一下游览过程中印象深刻的一幕情景吗？如果暑假中没有外出游览 ,但肯定也有一些事情留给你的印象比较深 ,下面我们就来举行一次“精彩暑期大回放〞 ,大家可以边展示自己拍摄的照片、画的图画〔课前布署学生挑选一张外出旅游拍摄的照片 ,画一幅暑期生活的画〕边介绍。 本文是暑期后新学年学习的第2篇课文 ,此时学生还未完全从无拘无束的长假生活中转过角色 ,课文所写内容又是同龄人的暑期经历 ,所以让学生重温一下暑期生活 ,“回放精彩〞 ,符合学生心理 ,容易调动学习兴趣 ,激发起学习课文的热情。 2、“精彩暑期大回放〞真精彩 ,照片、图画