一年级语文6 ai ei ui优秀导学案.docVIP

双河小学“六步式快乐课堂”导学案 课题 ai ei ui 课 型 讲授课 课 时 第一课时 学习目标 1、我能准确读出 ai ei ui 三个复韵母的音，并认清形。 2、我会正确书写 ai ei ui 3、能够认读声母与 ai ei ui组成的音节。 学习重点 读准 ai ei ui的发音。 步骤 学习流程（学生） 自 主 学 习 观察图上有什么人？在什么时候？她们在干什么？ 自主学习 ai ei ui 的读音。 用最简单的方法记住它们。 认读 ai ei ui 合 作 交 流 1、小组合作交流怎样读好这三个韵母？ 2、学生试读。 3、观察书写位置。 4、交流怎样认读声母与 ai ei ui组成的音节。 展 示 提 升 1、对比发音口型。 发ai时口型由“a”的口型滑到“i”的发音，。发ei时口型由“e”的口型滑到“i”的发音，发ui时口型由“u”的口型滑到“i”的发音。 。 2、练习拼读。（老师鼓励、纠正。） 3、指导交流书写。 4、拼读声母与 ai ei ui组成的音节 达 标 检 测 1、抽读字母卡： ai ei ui 2、描红 ai ei ui 3、抽读ai ei ui组成的音节。 课 堂 总 结 我觉得自己这节课最大的收获是（ ），最大的优点是（ ），下节课我会在（ ）方面更努力！ 反 思 体会韵母的音和形，通过认真观察，对字母有一个形象直观的感性认识，有效地帮助学生识记和发音。采用这种方法，学生轻松地学习，并愿意主动探求和辨别韵母的形和音。 年级：一年级 科目：语文 主备： 熊艳 审核： 双河小学“六步式快乐课堂”导学案 课题 ai ei ui 课 型 讲授课 课 时 第二课时 学习目标 1、我能学会标调歌，并能正确给音节标声调。 2、我能练习看图读音节词。 学习重点 学会给音节标声调。 步骤 学习流程（学生） 自 主 学 习 1、自主观察音节标声调有什么特点？ 2、自主拼读音节词。 合 作 交 流 1、与同桌交流音节标声调有什么特点。 2、学生试拼读。 3、看图拼读音节。 第一幅图画的是白菜，第二幅图画的是梅花。 展 示 提 升 交流标调歌（有 a 不放过，没有 a 母找 o e ， i u 并列标在后） 练习拼读。 看图读音节，再用音节说一句话。 达 标 检 测 1、抽读韵母卡片 ai ei ui 2、给音节标声调。 Bai cai mei hua wu gui bai tu 课 堂 总 结 标声调是本堂课教学中的难点，学生熟记标调歌就能正确给音节标声调，但在实际运用中又往往会忘掉，这需要老师平时加强训练。 反 思 本节课的重点在于让学生掌握相给音节标声调，教学中不能直接告诉学生，要给出学生方法让他们自己自己尝试，通过自身体验，自己得出标调规则。 年级：一年级 科目：语文 主备： 熊艳 审核：