6.4第四节法国近代教育（上）.pdfVIP

第四节 法国近代教育 攻打巴士底狱 一、17～18世纪的教育 • 天主教教会主导教育事业 • 新旧教派在教育领域相互竞争 • 启蒙教育思想出现 路易十四 巴黎圣母院 路易十三 （一）初等教育 • 目的：实施宗教教育 • 争夺初等教育领域 • 1.胡格诺派和冉森派的教育 • 胡格诺派（huguenot）教规： • 建一座教堂设一所学校 • 强迫教育；法语教学 • 男女同校；4R课程 冉森派 （Jansenism ）的“小学校” • 学校小型化 规模小、人数少 • 每校25名 每班6名 • 每名教师指导5-6名学生 • 寄宿制 课程多样化 • 重视教师的作用 • 态度温和；榜样；交谈 • 受耶稣会打击 17世纪中期后均被封闭 2.基督教学校兄弟会 （Institute of the Brothers of the Christian Schools ） • 1684 天主教神父 拉 ·萨尔 （La Salle） • 目 的：与新教派争夺初等教育 • 初等学校模式： • 对象为下层子弟,免费教育； • 以宗教教育为主； • 采用班级授课制，法语授课； • 温和纪律 • 创办初等学校师资讲习所 拉 ·萨尔 ——欧洲最早的教师教育设施 （二）中等教育 • 天主教教会学校为主体 • 1.耶稣会 • 中等学校—— “学院” • 中等学校的主要类型 • 办学方式——宗教改革时期耶稣会学校 2.圣乐会 （Oratorio ） • 1611 贝律尔 （Pierre de Brulle，1575～1629） • 天主教教会 • 笛卡尔理性主义 主要从事教育活动 • 圣乐会中等学校： • 开设实科课程；法语教学； • 重视启发思考；发展个性 • 提倡表扬、禁止体罚 • 教师多为进步分子 • 推进法国中等学校近代化 （三）高等教育 • 天主教会控制高等教育 • 沿袭中世纪大学模式 • 呈保守和闭塞状态（排斥新思想） • 新型专门技术学校出现 • 法兰西科学院（1666） • 皇家军事学校（1751） （四）启蒙时代 （Age of Enlightenment ）与教育 • 又称“理性时代” （age of reason） • 法国启蒙运动是18世纪资产阶级领导和发 动的一次思想解放运动，矛头直接指向封建专 制制度和天主教派。 • 启蒙运动在政治上、思想上和理论上为西 方后来的经济社会高速发展奠定了坚实的基础， 使法国走进现代文明发达国家行列。 启蒙思想的特点: •