《记梁任公先生的一次演讲》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 5 PAGE PAGE 4 《记梁任公先生的一次演讲》教学设计 抚宁一中 李晓静 【学习目标】 1、了解写人散文和记事散文的区别。? 2、通过对细节描写及侧面描写的赏析，体察任公先生的真性情与爱国情怀。 3、感受梁启超先生的人格魅力，体会作者对梁启超先生的崇敬之情。? 【学习重点】? 理解梁任公先生演讲稿中三段引文，以此来体会先生的真性情与爱国情感。? 【学习过程】 一、解题 本单元是写人记事单元， 那么，今天我们这篇课文主要是写人还是记事呢？ 写人散文的主要对象是“人”，通过人物的外貌、语言、神态、动作、心理活动的描写，反映人物的思想、性格、品质等特点。 记事散文的主要对象是“事”，通过对事情的经过的叙述，揭示事情的普遍意义。 明确：这篇文章题为记一次演讲，但是，在记述演讲的过程中，对演讲内容的刻意选择和对人物神态、动作、感情的描写，可以体现其重在写人。而且结尾不是对演讲的评价而是对人物的评价和赞颂，所以这篇文章表面是记事，其实是写人，通过记一次演讲的情景表现梁任公的写人散文。 二、通过分析演讲内容，领会人物的精神品质。 在本篇课文，同学们容易忽略一部分重要内容对梁任公先生的烘托作用——那就是演讲内容的烘托。 1、本文中涉及的演讲内容只有三处，《箜篌引》《桃花扇·哭主》《闻官军收河南河北》。 2、梁启超在这次演讲中引经据