《蜘蛛开店》教学设计教学目标.docVIP

20蜘蛛开店 教学目标 1 认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个字，会写“决定、商店”等6个词语。 2 朗读课文，能根据示意图讲故事。 3 能根据课文内容展开想象，续编故事。 教学重难点 朗读课文，能根据示意图讲故事。 课前准备 多媒体课件 课时安排 2课时 教学过程 第二课时 一 导入新课 1出示本课生字。 商店 寂寞 蜈蚣 袜子 顾客 付钱 工夫 匆忙 编织 口罩 长颈鹿 蹲在网上 换了招牌 指名读。 齐读。 2回忆课文内容:课文讲了蜘蛛几次开店?蜘蛛分别卖什么呢?顾客又分别是谁呢? 二 练讲故事 1 《蜘蛛开店》是一个非常有意思的故事,你想把这个故事讲给小伙伴听吗?下面我们就来学习讲述“蜘蛛卖口罩”的故事。 2 练讲“蜘蛛卖口罩”。 (1)指名朗读课文第2~4自然段,并说一说这三个自然段分别讲了什么。 (2)出示课文填空,练讲故事。 蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢? ( ),因为( )。 于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌,上面写着:( ）。” 顾客来了,是( )。河马( ),（ ），蜘蛛( ),终于( )。 (3)根据提示语,练习讲述。(蜘蛛开店——卖口罩——河马) (4)在把故事讲完整的基础上,练习将故事讲生动。 3,发现规律,内化结构。 (1)把这三次开店的情况放在一起对比朗读,说说在写法上有什么相同之处。 (2)交流明确:写法上结构相同-先写蜘蛛心里的的想法,准备开什么店;接着写蜘蛛挂开店招牌;最后写顾客来了之后的情况。 (3)根据这样的结构,分别练讲第二次开店和第三次开店的情景。 4.出示课后的示意图,练习讲述整个故事。 三 明白道理。 1.故事讲完了,你们觉得蜘蛛的店能开成功吗?为什么呢? 2.学生交流各自的观点。 3.找出课文中哪些地方最能看出蜘蛛没有耐心,只喜欢干简单的事情,遇上难事就想放弃? 4.说说从这个故事中明白了什么道理。 四 续编故事 蜘蛛看到顾客是一条四十二只脚的蜈蚣,吓得匆忙跑回网上,那么,接下来会发生什么事情呢?请太家展开丰富的想象,续编故事,讲给大家听。